成都不同出國(guó)留學(xué)澳新留學(xué)：澳新背景導(dǎo)師全程陪伴

澳新留學(xué)最愁什么？不是分?jǐn)?shù)不夠，是摸不清“信息差”——澳洲八大愛什么樣的實(shí)踐？新西蘭PS要怎么寫？選課像走迷宮，實(shí)習(xí)得靠?jī)?nèi)推……這些問題，沒在澳新待過(guò)的人根本講不清。

成都不同出國(guó)留學(xué)的澳新導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，剛好解決這個(gè)痛點(diǎn)——12個(gè)中方導(dǎo)師、20個(gè)外籍導(dǎo)師、60個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、8個(gè)招生官、20個(gè)行業(yè)導(dǎo)師，半數(shù)以上有澳新工作生活經(jīng)驗(yàn)，握著手600+真實(shí)申請(qǐng)案例。他們不是“指導(dǎo)者”，是“陪你走的人”。

去年有個(gè)雙非本科的同學(xué)，均分82，想沖澳洲國(guó)立大學(xué)環(huán)境科學(xué)碩士——?jiǎng)偤貌染€，本來(lái)沒把握。Celine Tan老師接了之后，沒讓她急著刷分，先翻她的環(huán)保社團(tuán)經(jīng)歷：“你組織的校園垃圾分類項(xiàng)目，剛好戳中澳國(guó)立‘重實(shí)踐’的死穴！”Celine是誰(shuí)？做過(guò)留學(xué)行業(yè)創(chuàng)新，英語(yǔ)教育出身，600+高端申請(qǐng)案例，在澳新兩國(guó)工作過(guò)——太懂澳洲院校的“偏好”。最后幫同學(xué)補(bǔ)了項(xiàng)目報(bào)告和推薦信，擦邊球申請(qǐng)變成了無(wú)條件錄取。

Celine常說(shuō)：“每個(gè)家庭的留學(xué)選擇都不容易，孩子的夢(mèng)想之路很長(zhǎng)——他們要的不是遠(yuǎn)處的燈塔，是有人陪著一步步走，把每一步都規(guī)劃清楚?！彼龖c幸自己在澳新工作過(guò)、教過(guò)雅思，能真的懂學(xué)生每個(gè)階段的糾結(jié)：“好的教育不是灌知識(shí)，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從不同角度想問題。慢慢引導(dǎo)，總能找到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)?！?/p>

拿到Offer就結(jié)束？太天真！澳洲選課系統(tǒng)像“迷宮”，新西蘭實(shí)習(xí)得靠“內(nèi)推”——不同出國(guó)早想好了，給留學(xué)生做選課、在校實(shí)習(xí)、海外就業(yè)、回國(guó)發(fā)展一站式服務(wù)。去年去奧克蘭大學(xué)的小李，開學(xué)前糾結(jié)選“市場(chǎng)營(yíng)銷”還是“國(guó)際商務(wù)”，導(dǎo)師直接拉來(lái)在讀學(xué)長(zhǎng)開視頻：“市場(chǎng)營(yíng)銷課程更實(shí)用，但國(guó)際商務(wù)就業(yè)*高；XX教授給分松，XX課要寫3篇論文……”連這些細(xì)節(jié)都摸得門清——這就是“本地資源”的底氣。

不同出國(guó)是一群資深同行一起做的定制留學(xué)品牌，想改變傳統(tǒng)留學(xué)行業(yè)的樣子。他們?cè)诼殘?chǎng)摸爬滾打過(guò)，見過(guò)太多學(xué)生和家長(zhǎng)的迷茫，所以整合了*前沿的資源：把學(xué)校導(dǎo)師、行業(yè)大咖帶進(jìn)川大、西南財(cái)大、電子科大、西南交大這些高校，把國(guó)際教育理念和職業(yè)規(guī)劃帶過(guò)來(lái)，學(xué)生口碑一直不錯(cuò)。不說(shuō)什么“責(zé)任感”“使命”之類的空話——把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，把每一次服務(wù)做細(xì)，就是對(duì)教育的敬畏。

未來(lái)澳新留學(xué)拼什么？不是分?jǐn)?shù)，是“有人幫你踩坑”“有人給你資源”“有人陪你走”。不同出國(guó)用10年證明：他們不是“中介”，是“幫你把留學(xué)夢(mèng)想變成帶攻略旅程的人”。

如果你不想申請(qǐng)時(shí)“摸著石頭過(guò)河”，來(lái)錦江區(qū)東大街喜年廣場(chǎng)的成都校區(qū)聊聊吧——這里有一群“澳新通”導(dǎo)師，正等著幫你把每一步都走清楚。