武漢AIC國際留學(xué)背景提升課程：學(xué)校教授與靈活模式

去年……offer的王同學(xué)至今記得，跨專業(yè)申請(qǐng)藝術(shù)設(shè)計(jì)碩士時(shí)*驚喜的事——跟著RISD的Markus教授學(xué)《文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)與建筑》，“本來以為跨專業(yè)沒優(yōu)勢(shì)，結(jié)果能直接和招生官看重的教授深度互動(dòng)，連文書里的案例都是課上討論的內(nèi)容”。對(duì)留學(xué)生來說，學(xué)術(shù)背景的“含金量”往往比分?jǐn)?shù)更戳招生官，而武漢AIC國際剛好把這點(diǎn)做到了實(shí)處。

作為專注留學(xué)生優(yōu)質(zhì)教育資源的國際學(xué)術(shù)課程平臺(tái)，AIC的模式很簡(jiǎn)單：直播授課+隨時(shí)可看的錄播，聯(lián)合海外藤校和國內(nèi)985/211教授，把海外課堂的核心內(nèi)容搬過來。不用出國，就能摸到美國本科課堂的節(jié)奏。

選背景提升課，師資永遠(yuǎn)是第*門檻，而AIC的教授名單簡(jiǎn)直是“學(xué)校招生官的朋友圈”：賓大化學(xué)系主任Ivan Dmochowski的《大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)》，知識(shí)點(diǎn)對(duì)標(biāo)美國本科教材重點(diǎn)；圣母大學(xué)政治學(xué)終身教授Joseph Parent的《國際政治》，他自己就是《American Conspiracy Theories》的作者，課上拿真實(shí)國際事件當(dāng)案例；CMU計(jì)算機(jī)加密專家Vipul Goyal的《機(jī)器學(xué)習(xí)》，代碼案例都是最新行業(yè)項(xiàng)目，申CS的同學(xué)直接能用到文書里；還有南加大Marshall商科學(xué)院教授Steve Barth的《市場(chǎng)營銷學(xué)》，連案例都是美國企業(yè)的真實(shí)營銷方案。更關(guān)鍵的是，課后若能拿到教授推薦信，申請(qǐng)時(shí)簡(jiǎn)直是“加分王炸”。

很多人對(duì)背景提升班的吐槽是“時(shí)間綁架”——要么周末全天連軸轉(zhuǎn)，要么錄播課敷衍。但AIC的“靈活”是真的“接地氣”：別人說的“靈活”是“每周選3天晚上”，這里的“隨到隨學(xué)”是“今天有空今天學(xué)，明天忙就明天補(bǔ)”；別人的“系統(tǒng)教學(xué)”是“按教材念”，這里是教授根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)調(diào)進(jìn)度，直播時(shí)隨時(shí)答疑。就像學(xué)《統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析》的張同學(xué)，備考GRE間隙每天抽2小時(shí)看錄播，遇到不懂的在課程群@助教，第二天就能收到教授的補(bǔ)充講解視頻，“比自己啃教材效率高太多，還能順便攢教授的反饋當(dāng)文書素材”。

擔(dān)心課程太泛？AIC的課程表直接對(duì)標(biāo)留學(xué)申請(qǐng)熱門專業(yè)：人文類有《文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)與建筑》，理工類有《機(jī)器學(xué)習(xí)》《大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)》《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)概述》，商科有《市場(chǎng)營銷學(xué)》《國際貿(mào)易》，社科有《國際政治》《社會(huì)科學(xué)研究方法與統(tǒng)計(jì)》。不管是本專業(yè)想深化，還是跨專業(yè)要補(bǔ)基礎(chǔ)，都能找到對(duì)口的“硬核內(nèi)容”。

要是你正愁留學(xué)背景沒亮點(diǎn)——GPA夠了但學(xué)術(shù)內(nèi)容空，想補(bǔ)專業(yè)知識(shí)又沒時(shí)間，不妨看看武漢AIC國際：有能幫你“鍍金”的學(xué)校教授，有不耽誤刷分、實(shí)習(xí)的靈活模式，更有直接戳中申請(qǐng)需求的課程。畢竟留學(xué)申請(qǐng)拼的是“真東西”，與其在文書里“擠水分”，不如用學(xué)校教授的課堂筆記、互動(dòng)記錄和推薦信，給招生官一個(gè)“非你不可”的理由。

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