廣州浩業(yè)教育國(guó)際備考課程：直擊升學(xué)要點(diǎn)

備考國(guó)際學(xué)校，選對(duì)老師有多重要？去年深圳的小李備考DSE時(shí)，英語(yǔ)寫(xiě)作連續(xù)三次?？级际荁and 2，直到遇到浩業(yè)教育的王老師。王老師本科讀的是中大英語(yǔ)教育，碩士念了暨大翻譯，做DSE英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作導(dǎo)師5年，太懂Band1-3學(xué)生的英文痛點(diǎn)了——教學(xué)風(fēng)格特活泛，能把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)掰碎了講。她沒(méi)讓小李死背模板，反而拿《蜘蛛俠》的臺(tái)詞講敘事邏輯，用《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的短文練議論文結(jié)構(gòu)，三個(gè)月后小李寫(xiě)作直接沖去Band4。

光有好老師還不夠，課程體系得真能“對(duì)癥下藥”。就像教文法出名的彭老師，她是圣安德魯斯大學(xué)ME碩士，教DSE閱讀寫(xiě)作的，*擅長(zhǎng)把文法講活。課堂上時(shí)態(tài)不再是枯燥的表格，而是用“昨天吃火鍋”“明天要考試”這樣的生活場(chǎng)景對(duì)比，學(xué)生當(dāng)堂就能記住8種時(shí)態(tài)用法；她還熟悉文憑試題型，能盯著學(xué)生的弱項(xiàng)教答題技巧。

傳統(tǒng)大班課總讓人頭疼：“老師講太快跟不上，講太慢又浪費(fèi)時(shí)間”。浩業(yè)教育的小班授課就沒(méi)這問(wèn)題——20人以內(nèi)的班級(jí)，老師能記住每個(gè)學(xué)生的“痛點(diǎn)”：給總在虛擬語(yǔ)氣犯錯(cuò)的同學(xué)開(kāi)小灶，給閱讀速度慢的同學(xué)定制《哈利波特》片段速讀訓(xùn)練，進(jìn)度完全跟著學(xué)生節(jié)奏走。課程還配了輔導(dǎo)，浸泡式的學(xué)習(xí)氛圍加上校本教材、真題演練，學(xué)起來(lái)踏實(shí)。

選校方向跑偏了，考再高分也白搭。資深國(guó)際教育規(guī)劃師周老師*擅長(zhǎng)幫學(xué)生“避坑”——他畢業(yè)于美國(guó)威斯康辛大學(xué)，以前做過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，熟悉各大國(guó)際學(xué)校招生要求，還能幫著做課程研發(fā)和口語(yǔ)授課。去年有學(xué)生想沖香港某國(guó)際學(xué)校，周老師一看他的活動(dòng)經(jīng)歷，建議補(bǔ)充機(jī)器人競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，果然面試時(shí)被校長(zhǎng)重點(diǎn)追問(wèn)，順利拿到offer。

其實(shí)從課程研發(fā)到師資配置，浩業(yè)教育一直盯著“幫學(xué)生少走彎路”這事。他們致力于給學(xué)生提供國(guó)際教育整體解決方案，創(chuàng)辦到現(xiàn)在，已經(jīng)幫很多學(xué)員實(shí)現(xiàn)了海內(nèi)外高校的夢(mèng)想，成了學(xué)生升學(xué)路上的忠實(shí)伙伴。國(guó)際備考課程是他們的核心課程之一——教研組攢了多年國(guó)際學(xué)校學(xué)生的案例，開(kāi)發(fā)出的備考課程直接戳中考試要點(diǎn)，能幫學(xué)員提升英語(yǔ)專項(xiàng)和綜合能力，還能因材施教做定制方案。課程都是針對(duì)各大國(guó)際中學(xué)的入學(xué)考試做的，老師要么是高校出身，要么有多年授課經(jīng)驗(yàn)，再加上課程配輔導(dǎo)、浸泡式氛圍，升學(xué)這事真不用慌。

如果你也在為國(guó)際升學(xué)焦慮，不妨了解下這家機(jī)構(gòu)——在這里，升學(xué)路上的每個(gè)考點(diǎn)，都有專業(yè)的人幫你拆解；每個(gè)目標(biāo)，都有清晰的路徑可尋。