武漢譯國譯民教育CATTI培訓(xùn)師資團隊揭秘

CATTI口譯要拿分，光啃課本沒用——得看老師有沒有真刀真槍的實戰(zhàn)經(jīng)驗。比如Louise老師，華中科技大學(xué)口譯碩士、國家人事部CATTI二級口譯持證，還給ICCA、FIFA、2019軍運會、中歐自貿(mào)論壇做過會議同傳，筆譯量超30萬字——她的課堂就是“同傳現(xiàn)場復(fù)盤會”，比如軍運會時發(fā)言人突然加快語速，她是怎么保持節(jié)奏的？這些細節(jié)課本里根本沒有。

能編教材的老師，才敢說真懂教學(xué)——Robert老師就是例子。福建師范大學(xué)英語筆譯碩士，14年翻譯經(jīng)驗，譯過500萬字、審過4000萬字，還參與編著過廈門大學(xué)出版社《職場筆譯：理論與實踐》，主編北大出版社的教材《科技翻譯教程》，在《中國科技翻譯》《上海翻譯》這些核心期刊發(fā)過論文。他教筆譯不是念技巧，是把500萬字實戰(zhàn)里總結(jié)的“術(shù)語庫搭建法”拆成一步一步的——比如怎么找術(shù)語、怎么歸類，學(xué)了就能直接用。

工程翻譯這種硬骨頭，沒做過項目的老師根本講不透——Rambo老師不一樣。湖北大學(xué)英語筆譯碩士，8年翻譯經(jīng)驗，譯過100萬字，當(dāng)過中南建筑設(shè)計國際中心的外聯(lián)官，負責(zé)外方與當(dāng)?shù)卣こ添椖康目诠P譯；還做過十五冶對外工程有限公司工程部的外聯(lián)總協(xié)調(diào)，管過海外項目現(xiàn)場的口筆譯。比如“鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點”怎么譯才準(zhǔn)確？政府項目溝通時怎么平衡官方話和口語？他上課直接拿自己做過的項目當(dāng)例子，講一遍你就明白——這就是實戰(zhàn)的底氣。

CATTI考的是“什么題材都能譯”，老師得先跨過硬——Lynn Qu老師就是這樣。上海外國語大學(xué)英語語言文學(xué)（翻譯學(xué)）碩士，持有CATTI一級筆譯證書，還是英語CATTI三級筆譯實務(wù)的主編。她給上海市人民政府發(fā)展研究中心-國際合作辦公室做過日常翻譯，給華為技術(shù)有限公司上海研究所譯過宣傳稿和技術(shù)文檔，還給CCTV－4的《國寶檔案》《百家檔案》《快樂漢語》做過中文字幕的英文翻譯。政府公文要嚴(yán)謹，企業(yè)宣傳要靈活，媒體內(nèi)容要生動——她上課會拿自己譯過的不同文本對比，比如政府稿和華為宣傳稿的區(qū)別，帶你練會風(fēng)格切換，考場上遇到什么題材都不慌。

這些老師的“能打”，其實是譯國譯民的底色——畢竟是譯國譯民集團旗下的在線教育企業(yè)，靠集團多年的校企合作資源和翻譯公司積淀，在人才聚集的武漢設(shè)了產(chǎn)品運營中心，專門打造實戰(zhàn)派師資隊伍，主打給18-28歲人群做英語、考研這些“剛需”教育服務(wù)。現(xiàn)在他們有CATTI考證、MTI（翻譯碩士）考研、雅思、出國留學(xué)幾大類精品在線課，累計服務(wù)過30萬學(xué)員，付費學(xué)員超10萬，和全國800多所高校有官方合作，已經(jīng)幫5000多名學(xué)員拿到CATTI證書，1000多人……，1000多人出了國。說真的，譯國譯民的老師不是“教翻譯”，是把翻譯行業(yè)的一線經(jīng)驗搬去課堂——想找個“能陪你CATTI的搭子”，這或許就是答案。