翻譯碩士專業(yè)學位基本要求

第一部分概況

（1）概述

翻譯碩士專業(yè)學位（英文名稱：Master of Translation and Interpreting，英文縮寫：MTI）是 2007年經(jīng)學位委員會第23次會議批準設置的一個專業(yè)學位類別。

翻譯碩士專業(yè)學位借鑒、吸收國外高層次翻譯專門人才培養(yǎng)的有益經(jīng)驗，緊密結(jié)合我國國情，特別是結(jié)合我國翻譯實踐領域和語言服務行業(yè)的需求和發(fā)展，培養(yǎng)具有寬闊的國際視野、深厚的人文素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，具備較強的雙語能力、跨文化能力、口筆譯能力、思辨能力和創(chuàng)新能力的高層次、應用型、專業(yè)化的翻譯人才。

翻譯碩士專業(yè)學位以口譯和筆譯為主要類型，以漢語與英語、法語、日語、俄語、德語、朝鮮 語等外語組成不同的互譯語對，以商務、科技、法律、教育、政治外交（外事）、文學文化等為主要翻譯活動領域。

根據(jù)不同的翻譯類型、語對或翻譯領域，翻譯碩士專業(yè)學位可設不同專業(yè)方向，如翻譯碩士（英漢口譯）、翻譯碩士（英漢筆譯）、翻譯碩士（法漢口譯）、翻譯碩士（法漢筆譯）、翻譯碩士（國際會議傳譯）和翻譯碩士（文學翻譯）等。

（2）專業(yè)內(nèi)涵

翻譯是以跨語言、跨文化信息傳播與知識遷移為核心內(nèi)涵的新興專業(yè)領域。翻譯碩士專業(yè)學位借鑒語言學及應用語言學、比較文學、跨文化交際學、對外傳播學等理論，考察和研究中文和外國語言的口、筆譯活動及其規(guī)律，考察和研究文學和文化跨越語言、跨越民族、跨越國界的傳播、接受和交流的規(guī)律及相關應用問題，包括口筆譯實踐能力、語言服務能力、口筆譯過程研究、口筆譯產(chǎn)品研究、翻譯教育、翻譯理論、翻譯史、翻譯批評、機器輔助翻譯、中華文化對外傳播等領域。

本專業(yè)研究口譯或筆譯的過程和譯語或譯文的產(chǎn)生，探討提高譯語或譯文質(zhì)量和功能的途徑。本專業(yè)重視專業(yè)實踐能力，不斷提高應用型翻譯專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

隨著語言服務業(yè)的興起,本專業(yè)領域從傳統(tǒng)的語言轉(zhuǎn)換和跨文化交流擴大到翻譯與本地化管理、語言技術工具開發(fā)與應用、語言服務與企業(yè)國際化、語言服務業(yè)人才培養(yǎng)、多語言會議的組織與管理等應用范疇。

（3）服務領域

翻譯是一門跨學科、跨文化的應用型專業(yè)，其服務領域十分廣泛，涵蓋需要；行跨語言、跨文化交際的各個領域。

翻譯以尊重文化多樣性、達成交流互通為己任，在國際文化互通與傳承，國際學術交流、經(jīng)濟、科技、教育合作等方面成為溝通的橋梁和國家軟實力的重要組成部分，在國民經(jīng)濟發(fā)展的各個領域具有廣泛的應用價值。 

（4）發(fā)展趨勢

在全球化和信息化快速發(fā)展的背景下，語言服務業(yè)逐步成為我國文化走出去的戰(zhàn)略性行業(yè)和現(xiàn)代服務外包業(yè)發(fā)展的基礎性行業(yè)。翻譯作為語言服務業(yè)的核心組成部分，在我國政治、經(jīng)濟、外交、文化、教育、科技等領域中發(fā)揮越來越重要的作用，是國家經(jīng)濟創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的助推器、國家軟實力提升的發(fā)動機。國家對高質(zhì)量、專業(yè)化、多語種的語言服務人才的需求與日俱增。 

第二部分：碩士專業(yè)學位基本要求

（1）獲本專業(yè)學位應具備的基本素質(zhì)

應具備學術道德、專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神三方面的基本素質(zhì)。

學術道德

要求在學術活動中應堅持獨立探索、嚴謹求實的科學精神。在翻譯實踐中，恪守翻譯標準和規(guī)范，堅持職業(yè)譯員的道德操守，確保譯文的產(chǎn)出質(zhì)量和傳播功能。在撰寫學術論文或研究報告時，尊重知識產(chǎn)權，尊重他人的研究成果；引用他人成果要如實注明出處，從他人作品轉(zhuǎn)引第三人成果時，要如實注明轉(zhuǎn)引出處，自覺杜絕學術抄襲和學術造假。

專業(yè)素養(yǎng)

要求具備良好的語言素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、跨文化交際素養(yǎng)和百科知識素養(yǎng)，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

職業(yè)精神

要求遵守科學誠信的職業(yè)道德，在翻譯活動中尊重原作的知識產(chǎn)權，在譯文中注明原文的出處和版權所有人；保守翻譯工作中所涉及的個人隱私和商業(yè)秘密；不承擔超出個人能力的口筆譯任務；具有較強的抗壓能力和團隊協(xié)作精神。

（2）獲本專業(yè)學位應掌握的基本知識

應掌握扎實的語言知識、翻譯知識、百科知識和信息技術知識。

基礎知識

要求掌握的基礎知識包括：

語言知識：母語和目標外語的語言知識，母語和目標外語的文學文化知識，母語和目標外語不同文體和語域的寫作知識，比較語言學知識，跨文化交際知識等。

翻譯知識：翻譯的概念和理論，翻譯實踐的要求和方法，語言服務產(chǎn)業(yè)的運作機制和行業(yè)標準與規(guī)范。

百科知識：母語和目標外語國家的政治、經(jīng)濟、文化、社會、地理、歷史、文學、科技等領域的知識，相關行業(yè)翻譯所需的相關專業(yè)知識等。

信息技術知識：用于語言服務行業(yè)的信息技術知識包括機器翻譯、計算機輔助翻譯、語言文字識別、信息檢索、文本轉(zhuǎn)換、術語管理等。

專業(yè)知識

要求掌握的專業(yè)知識包括翻譯理論和實踐知識，語言服務產(chǎn)業(yè)的相關專業(yè)知識，與所翻譯內(nèi)容相關的專業(yè)知識。

翻譯理論和實踐知識：翻譯學的基本概念和主要理論流派，翻譯史，翻譯過程中語言的轉(zhuǎn)換，翻譯質(zhì)量控制，翻譯實踐的形式和要求。

語言服務產(chǎn)業(yè)的相關專業(yè)知識：翻譯職業(yè)化的發(fā)展歷程、未來趨勢及影響因素，語言服務產(chǎn)業(yè)的運作機制和職業(yè)價值觀。

與所翻譯內(nèi)容相關的專業(yè)知識：一般翻譯活動經(jīng)常涉及的相關行業(yè)領域知識，如政治、外交、經(jīng)濟、社會、文化、財經(jīng)、法律、科技等；與某些特定行業(yè)翻譯所需的相關知識。

（3）獲本專業(yè)學位應接受的實踐訓練

翻譯是一門實踐性很強的專業(yè)。翻譯碩士生的教學要與口筆譯實踐活動緊密結(jié)合。課外學習與實踐是課堂教學的延伸與擴展，是培養(yǎng)和發(fā)展學生翻譯能力的重要途徑，應在教師的指導下有目的、有計劃、有組織地進行。翻譯碩士生的實踐訓練應包含以下幾個部分：

實踐教學

翻譯碩士專業(yè)學位教育的課程總學分應有不低于百分之七十來自實踐或?qū)嵱栒n程，包括以大量翻譯技能訓練和翻譯案例分析的口筆譯實踐課程，突出翻譯實踐能力的培養(yǎng)。作為課堂教學的一部分，學生應在教師的組織下，在語言實驗室、同聲傳譯實驗室和計算機輔助翻譯實驗室等場所進行口譯和（或）筆譯的實踐學習，并由教師進行評估；要求學生在學期間至少有15萬字以上的筆譯實踐或不少于400磁帶時的口譯實踐，對國際會議傳譯方向的口譯實踐教學時數(shù)還應有更高的要求。

專業(yè)實習

專業(yè)實習是翻譯碩士專業(yè)學位教育的必要環(huán)節(jié)，需結(jié)合具體的培養(yǎng)目標精心組織，在符合資質(zhì)要求的政府部門和（或）企事業(yè)單位進行；專業(yè)實習過程中需有教師或?qū)熤笇?，確保實習生能獲得規(guī)范、有效的培訓和實踐，提高翻譯技能和職業(yè)操守。學生應按照要求完成與課程或?qū)I(yè)相關的教學活動，熟悉、體驗和理解本專業(yè)內(nèi)涵，強化專業(yè)技能，提高實踐能力和團隊協(xié)作精神。專業(yè)實習包括認知實習和崗位實習，可在校外實習基地或其他實習場所完成。其中，翻譯碩士口譯方向的學生應有不少于25個工作日的口譯實習，形式可為展會聯(lián)絡口譯、接待陪同口譯、會議交替?zhèn)髯g或同聲傳譯等，并能提供活組織單位的實習鑒定書。翻譯碩士筆譯專業(yè)的學生應有不少于10萬漢字或外文單詞的筆譯實習，形式可為文學作品翻譯、字幕翻譯、 公文材料翻譯、商業(yè)宣傳材料翻譯、學術論著翻譯等，并能提供譯作采用單位的實習鑒定書。 實習結(jié)束后，學生應將實習單位出具的實習鑒定交給學校，作為完成實習的證明。

學術活動

學生自主或在教師的指導下參加各種課外學術活動，包括參加學術講座、學術會議、研究小組、論文答辯，參與課題、編輯刊物，參加競賽等多種形式。學術活動的成效由活動組織或指導教師進行評價，納入實踐訓練考核。