長(zhǎng)沙言趣教育：多語言在線教育的發(fā)展與布局

一、從單城到多城：三年完成全國(guó)初步布局

長(zhǎng)沙言趣教育的主體公司湖南言趣網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，2018年3月在長(zhǎng)沙成立。2019年8月廣州分公司落地，9月武漢子公司也開了——短短一年半，從長(zhǎng)沙總部到廣州、武漢，在線教育圈里這樣的擴(kuò)張速度不算常見，但邏輯很實(shí)在：小語種培訓(xùn)的需求正在冒頭。跨境交流、留學(xué)、追動(dòng)漫看韓綜的興趣……這些需求堆出了小語種在線培訓(xùn)的新市場(chǎng)，而言趣剛好 early 驗(yàn)證了線上模式，踩中了這個(gè)機(jī)會(huì)。

二、“直播+錄播+一對(duì)一”：讓語言學(xué)習(xí)有溫度

“老師，這個(gè)語法點(diǎn)再講一遍？”“錄播課的筆記幫我看看對(duì)不對(duì)？”日語初級(jí)班的課堂里，這樣的對(duì)話每天都在發(fā)生——這就是言趣“直播上課、錄播補(bǔ)漏、課后一對(duì)一輔導(dǎo)”的模式在真實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。不像純錄播課單向輸出，直播能實(shí)時(shí)互動(dòng)；錄播解決“反復(fù)學(xué)”的痛點(diǎn)；一對(duì)一則精準(zhǔn)戳中個(gè)性化問題。學(xué)員小林說：“課后輔導(dǎo)老師會(huì)逐句聽我發(fā)音，連‘は’和‘が’的區(qū)別都揪出來糾正，之前報(bào)的大班課根本沒這待遇?！?/p>

三、小班制特色：讓每個(gè)學(xué)員都被“看見”

學(xué)語言最怕什么？上課像聽廣播，下課沒人管。線下大班動(dòng)輒三四十人，老師顧不過來；在線大班更夸張，萬人同屏等于沒互動(dòng)。言趣偏不——他們搞小班，*多12個(gè)人。韓語入門班的學(xué)員說：“我們班才12個(gè)人，老師能記住每個(gè)人的名字和進(jìn)度。上次我請(qǐng)假，老師直接發(fā)了手寫筆記過來，比同學(xué)還貼心?！毙“嗖粌H讓互動(dòng)更高效，老師還能根據(jù)學(xué)員反饋調(diào)整節(jié)奏，避免“學(xué)優(yōu)生吃不飽，后進(jìn)生跟不上”的尷尬。

四、師資是核心：從“會(huì)教”到“懂學(xué)生”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

“學(xué)語言光靠教材不行，得有老師帶著‘踩坑’?！睂W(xué)員的評(píng)價(jià)，戳中了言趣的師資核心——不是“會(huì)教語言”，是“懂學(xué)生怎么學(xué)語言”。日語教研負(fù)責(zé)人圖圖老師是典型：7年互聯(lián)網(wǎng)授課經(jīng)驗(yàn)，帶零基礎(chǔ)學(xué)生時(shí)，能用搞笑的方式把知識(shí)點(diǎn)揉進(jìn)去。她不滿足于教書本，還會(huì)擴(kuò)詞匯、挖課外知識(shí)，更會(huì)總結(jié)方法讓學(xué)生舉一反三。這樣的“實(shí)戰(zhàn)派”還有很多：B站的妍一老師聲線甜，用音樂導(dǎo)入語法；留學(xué)回來的kuku老師從游戲里找知識(shí)點(diǎn)，把“寓教于樂”玩明白了；咩咩老師做過游戲漢化和演唱會(huì)口譯，課堂上隨手就能舉“日語敬語的坑”的例子。他們懂學(xué)生的痛點(diǎn)：知道零基礎(chǔ)怕語法難，就用動(dòng)漫臺(tái)詞拆；知道成年人沒時(shí)間死記，就總結(jié)詞根詞綴速記法。

五、多語言布局：從日語韓語到未來更多可能

現(xiàn)在言趣主要做日語、韓語，但“專業(yè)訓(xùn)練+興趣驅(qū)動(dòng)”的理念，已經(jīng)為拓展更多語種埋下了伏筆。Z世代的需求越來越多元：除了留學(xué)、考級(jí)，還有追動(dòng)漫、聽K-pop、旅游的興趣驅(qū)動(dòng)——這些都是言趣未來的機(jī)會(huì)。靠日語、韓語積累的在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要是未來拓展法語、德語，言趣肯定更有先發(fā)優(yōu)勢(shì)。

選擇言趣：讓語言學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)單高效”落地

想學(xué)好日語或韓語，選對(duì)平臺(tái)比埋頭苦學(xué)重要。言趣的課程很全：0基礎(chǔ)到N2、N1的日語課，韓語課，還有直達(dá)N4的初級(jí)班。但更重要的是，有一群懂教學(xué)、懂學(xué)生的老師跟著——從發(fā)音標(biāo)調(diào)、語法拆解到文化拓展，每一步都接地氣。再加上直播+錄播+一對(duì)一的模式，剛好實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)：讓學(xué)員用簡(jiǎn)單高效的方式學(xué)好語言。

不管你是要考N1/N2留學(xué)，還是想聽懂動(dòng)漫臺(tái)詞、唱韓語歌，言趣都能讓學(xué)習(xí)從“難堅(jiān)持”變“有期待”——畢竟，當(dāng)過程有互動(dòng)、有干貨、有樂趣，學(xué)語言不過是時(shí)間的事。