沈陽藝術(shù)留學(xué)國際藝術(shù)教育：海歸背景師資團(tuán)隊(duì)實(shí)力揭秘

去年學(xué)服裝設(shè)計(jì)的小張想申英國南安普敦大學(xué)，初稿作品集剛交上去，就被Hong Muhan老師潑了冷水：“英國學(xué)校要的是‘創(chuàng)意能落地’，你靈感挺炸，但工藝細(xì)節(jié)得按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來——我當(dāng)年申南安普敦時(shí)，就是因?yàn)楣に噲D沒踩準(zhǔn)點(diǎn)，差點(diǎn)被拒?！盚ong老師是南安普敦碩士，跟著原Burberry創(chuàng)意總監(jiān)學(xué)過，對(duì)歐美院校的“口味”門兒清。她教過37個(gè)學(xué)生，2012年拿過上海國際服裝文化節(jié)的銅獎(jiǎng)，還和Levi’s設(shè)計(jì)師合作過創(chuàng)意牛仔。小張聽了她的，把工藝圖改了3版，最后拿了倫藝和南安普敦的雙offer——這種“點(diǎn)石成金”的事兒，在沈陽藝術(shù)留學(xué)每天都有。

光有名頭沒用，得看真本事。平面設(shè)計(jì)的Wei Yilong老師是倫藝碩士，他教過48個(gè)學(xué)生，留學(xué)時(shí)畢業(yè)作品留校還被圖書館收了，導(dǎo)師推薦到倫敦Bookartsbookshop展出，還去利茲國際書展露過臉，甚至幫英國嚴(yán)復(fù)文化教育基金會(huì)做過海報(bào)和書籍設(shè)計(jì)；插畫動(dòng)畫的Ning lu老師是提賽德+考文垂雙碩士，教過56個(gè)學(xué)生。這些老師帶的學(xué)生，超八成能拿到QS藝術(shù)設(shè)計(jì)前50的offer——不是碰運(yùn)氣，是他們摸透了國外院校的“錄取密碼”。

海歸老師為啥這么“懂”？因?yàn)樗麄冏约壕褪恰吧暾?qǐng)過來的人”。機(jī)構(gòu)里的老師全是海外藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)的，他們知道申請(qǐng)時(shí)晚上改作品集改到哭的滋味，清楚招生官翻到第三頁就會(huì)注意的細(xì)節(jié)，甚至能提前告訴你面試時(shí)教授會(huì)問“你作品里的材料為什么選這個(gè)”——不是猜的，是他們當(dāng)年自己被問過。他們用導(dǎo)師制小班教，主線老師加專業(yè)老師N對(duì)1，不是光給你提意見，是坐下來和你一起熬，一起想更炸的idea。

很多同學(xué)說：“我有創(chuàng)意，但不知道怎么改成國外院校要的樣子？”海歸老師有招——機(jī)構(gòu)引進(jìn)了美國、法國、德國藝術(shù)院校的專業(yè)課程和語言課，把國外課堂直接“搬”過來。比如純藝的Wu Zhehui老師是格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院碩士，他帶學(xué)生用歐洲院校的“批判式創(chuàng)作法”做項(xiàng)目：先調(diào)研，再做實(shí)驗(yàn)，最后出成品，每一步都按國外的標(biāo)準(zhǔn)來——不是讓你“模仿”國外作品，是讓你的作品集從根上就“對(duì)味兒”，招生官一看就知道“這孩子懂我們的創(chuàng)作邏輯”。

想讓作品集在申請(qǐng)里脫穎而出，選對(duì)導(dǎo)師和平臺(tái)比什么都重要。沈陽藝術(shù)留學(xué)不只是有懂行的海歸老師，還做了作品集培訓(xùn)、歐美藝術(shù)預(yù)科、藝術(shù)游學(xué)這些項(xiàng)目，把“培訓(xùn)-預(yù)科-留學(xué)規(guī)劃”串成了一站式服務(wù)——不是讓你自己跑斷腿找資料，是從你開始想做作品集，到選院校，再到申預(yù)科，都有人幫你捋清楚。還有，他們整合了國內(nèi)外的藝術(shù)資源，能給你做職業(yè)規(guī)劃、留學(xué)指導(dǎo)，甚至幫你找產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)、推薦就業(yè)——不是申上留學(xué)就結(jié)束了，是從你有“想留學(xué)”的念頭開始，到你畢業(yè)找工作，老師都陪著你：從“有想法”到“把想法變成現(xiàn)實(shí)”，再到“用藝術(shù)找著飯吃”，這條路上，他們不會(huì)讓你自己摸黑走。