北京考梯教育留學(xué)文案：資深團(tuán)隊定制文書

去年有個雙非的小李，GPA3.5，實習(xí)普普通通，想申約翰霍普金斯的教育學(xué)碩士——這種背景擱一般中介，文書可能就成了“流水賬”，但文案顧問柴小蕓沒套模板，跟她聊了三次支教經(jīng)歷，最后文書里寫了“用游戲化教學(xué)幫鄉(xiāng)村孩子學(xué)英語”的細(xì)節(jié)，就這一點(diǎn)，打動了招生官，小李拿到了offer。柴老師是英語專業(yè)出身，做留學(xué)文案好幾年，熟北美申請流程，之前幫學(xué)生申過約翰霍普金斯、哥倫比亞、南加州這些學(xué)校。

能寫出這種文書，離不開團(tuán)隊的“經(jīng)驗厚度”——文案總監(jiān)倪道權(quán)做了8年留學(xué)咨詢，專研美國本碩博申請，帶團(tuán)隊拆過3000多份成功文書，總結(jié)出不同專業(yè)的“文書密碼”：計算機(jī)要寫項目細(xì)節(jié)，文科得突出批判性思維。之前他幫數(shù)百個學(xué)生申到過西北、康奈爾、杜克、卡內(nèi)基梅隆這些學(xué)校。

普通中介的文書是流水賬，這兒的文書能“精準(zhǔn)踩分”——雙學(xué)士劉錦妍（英語+法學(xué)）的辦法很實在，先扒院校官網(wǎng)的“隱性要求”。比如申芝加哥大學(xué)法學(xué)碩士，她結(jié)合自己的法學(xué)背景，讓學(xué)生在文書里寫對美國憲法某條款的獨(dú)特見解，不是列*，是讓招生官看到“這孩子有學(xué)術(shù)潛力”。她熟美加申請和簽證，之前幫幾百個學(xué)生申到過芝加哥、達(dá)特茅斯、伯克利這些學(xué)校。

做了16年國際教育的左老師，見多了文書踩坑的案例，她總說：“文書不是自夸信，是對話信——得讓招生官覺得‘這孩子就是我們要的’。”去年她幫GPA3.6的學(xué)生申牛津，從一段普通實驗室經(jīng)歷里挖出“跨學(xué)科創(chuàng)新點(diǎn)”，文書直接成了的關(guān)鍵。左老師有8年留學(xué)申請經(jīng)驗，8年國際學(xué)校擇校升學(xué)經(jīng)驗，精通英聯(lián)邦申請，之前幫學(xué)生進(jìn)過牛津、劍橋、帝國理工、LSE、UCL這些學(xué)校。

很多學(xué)生愁“經(jīng)歷普通寫不出亮點(diǎn)”，其實關(guān)鍵是“挖掘”和“匹配”——考梯教育2014年成立，一直抱著“博學(xué)精教，成就學(xué)生”的理念，細(xì)分教育方向，整合資源做資深團(tuán)隊。這兒有英語專八的閆媛潤色語言，傳媒碩士冀冉梳理邏輯，還有美國本科背景的Sam把控全流程——Sam精通美、英、港、澳、新、澳的本科到博士申請和簽證，幫300多個學(xué)生申到過藤校、G5、港三新二。不管你是沖藤校G5，還是跨專業(yè)，這兒的團(tuán)隊都能把你的“普通經(jīng)歷”變成“申請優(yōu)勢”。