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天津奧宇哈珀學(xué)校ESL培訓(xùn)：助力學(xué)生對(duì)話世界的英語課

2025年09月25日 更新

準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)常犯愁——單詞背了一籮筐，真交流就卡殼？天津奧宇哈珀學(xué)校的ESL課偏不搞“啞巴英語”：翻譯協(xié)會(huì)會(huì)員教技巧，外籍老師帶練發(fā)音，連作業(yè)都是寫國(guó)外大學(xué)虛擬申請(qǐng)信。這門“讓孩子對(duì)話世界”的英語課，到底藏著啥不一樣的招兒？

“斜杠”老師帶隊(duì)，課堂先練“留學(xué)預(yù)演”

剛上完第一節(jié)ESL課的小周憋了半天，蹦出一句：“原來英語課還能這么上！”教她的Olina老師，履歷攤開比語言教材還實(shí)在——中國(guó)國(guó)家翻譯協(xié)會(huì)會(huì)員、天津翻譯人才庫成員，CATT二級(jí)口譯證揣在兜里，雅思7.5（聽力閱讀更是8.5），從雅思到OSSD英語，教了好幾年?！澳氖枪庵v語法??？”小周說，“老師帶著模擬海外課堂討論，連給教授寫請(qǐng)假郵件怎么措辭都練，感覺提前半年踹開了留學(xué)生活的門?！?/p>

9年“老江湖”，比學(xué)生更懂“卡在哪兒”

Gloria老師教了9年英語，答案就一句話：“比學(xué)生自己還清楚他們卡在哪兒?！彼龔牧魧W(xué)時(shí)就開始教英語，先在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)磨了幾年，后來進(jìn)國(guó)際學(xué)校，從基礎(chǔ)英語到留學(xué)考試，見過太多“單詞認(rèn)得齊，串起來就傻”的孩子。去年帶的一個(gè)學(xué)生，剛來連課堂發(fā)言都縮脖子，現(xiàn)在能跟外籍老師掰扯環(huán)保議題，說得眼睛都亮?！皬挠⒄Z老師做到教學(xué)管理，北美體系那套我門清，就想幫孩子把‘瓶頸’砸開?！?/p>

不“啃字典”，要“演著學(xué)”

Zoe老師的課堂沒有“死記硬背”這回事——畢業(yè)后就扎在英語教學(xué)里，從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到國(guó)際學(xué)校，從小學(xué)到中學(xué)，*會(huì)把枯燥語法揉進(jìn)場(chǎng)景里。學(xué)“校園生活”單元，直接讓學(xué)生分組演“圖書館借不到書怎么跟管理員說”“食堂點(diǎn)錯(cuò)餐怎么換”，連臺(tái)詞里的連讀、語調(diào)都揪著改。學(xué)生說：“傳統(tǒng)英語課是‘啃字典’，她的課是‘玩著練嘴’——比起考高分，她更想讓我們出去后敢開口、會(huì)表達(dá)?！?/p>

外籍老師的“電影招兒”：發(fā)音不準(zhǔn)？跟著《老友記》練

Michael老師在雅思口語里摸爬了6年，還是高校年度口語比賽的“提問老炮兒”，*會(huì)幫學(xué)生把“不敢說”變成“敢嘚瑟”。他的招兒特簡(jiǎn)單：先讓學(xué)生模仿《老友記》片段練連讀，再脫稿復(fù)述自己的周末，說錯(cuò)了不罵，只夸“Good try！”。學(xué)生小李說：“一開始我怕說錯(cuò)，后來發(fā)現(xiàn)他只會(huì)鼓勵(lì)，現(xiàn)在敢主動(dòng)找他聊周末去哪玩了?！?/p>

對(duì)了，學(xué)校的設(shè)施也沒含糊——現(xiàn)代化健身房、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室這些不用說，連舞蹈教室、心理咨詢室、錄播室都有，食堂宿舍啥的生活設(shè)施也全。每個(gè)班都裝了“智慧窗”和高速網(wǎng)，想學(xué)啥資源隨手就能翻到。

其實(shí)這課還有個(gè)“隱藏作業(yè)”：給國(guó)外大學(xué)寫“虛擬申請(qǐng)信”——不是瞎寫，是按真實(shí)流程來，從開頭問候到闡述申請(qǐng)動(dòng)機(jī)，老師手把手改。學(xué)生說：“寫著寫著，好像真的要去留學(xué)了，英語也不是‘紙上的字’，變成‘能遞出去的話’了。”

從課堂情景劇到課后跟外籍老師瞎聊，從“張不開嘴”到“敢跟同學(xué)辯論”，這課是真把英語變成了“跟世界對(duì)話的工具”。想讓英語不再是留學(xué)路上的“絆腳石”？不妨來看看——畢竟，能笑著學(xué)進(jìn)去的英語，才是真能用上的英語。要是你也煩透了“啞巴英語”，來這兒試試？說不定能把英語從“負(fù)擔(dān)”變成“玩物”。
（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于天津奧宇哈珀學(xué)校在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪）

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