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長沙新語教育小語種師資：海歸+專業(yè)團(tuán)隊(duì)

2025年09月26日 更新

學(xué)小語種最怕遇不到好老師？長沙新語教育的100+師資團(tuán)隊(duì)或許能解決你的困擾——既有留洋歸來把日本櫻花季、韓國便利店攻略搬進(jìn)課堂的“文化向?qū)А保灿猩罡麘?yīng)試的“過級大神”，更用情景模擬打破“啞巴外語”。從語法精講 to 聽力突破，從單詞趣味記到口語敢開口，這里的老師不只是教語言，更是帶你入門小語種的“引路人”。

“留洋派”老師：把異國生活搬進(jìn)課堂

學(xué)小語種最怕課堂枯燥？新語的“留洋派”老師直接把異國生活“搬”進(jìn)了教室。日語學(xué)員肖莉和李炫柃說，她們的老師是個和藹的大姐姐，在日本生活過，上課間隙總講東京街頭的櫻花季、便利店的關(guān)東煮：“課本上的‘さくら（櫻花）’突然就有畫面了，原來不是死記硬背的單詞，是老師說的‘風(fēng)一吹花瓣落進(jìn)奶茶杯里’的樣子。”

韓語學(xué)員也有類似的體驗(yàn)：“我的老師是韓國留學(xué)回來的，上課像聊家常，會講首爾便利店的‘三角紫菜包飯’攻略，連‘??（紫菜包飯）’的發(fā)音都變親切了?！痹谛抡Z，課堂不是語法堆砌，是邊聊邊學(xué)——櫻花季的日語怎么說？便利店買東西的韓語怎么講？老師把自己的留洋經(jīng)歷揉進(jìn)知識點(diǎn)里，趣味性直接拉滿。

“在新語學(xué)習(xí)日語的這段時間是很快樂的，首先老師是很和藹可親的大姐姐。由于有過在日本生活的經(jīng)歷，老師會利用課余時間講在日本的經(jīng)歷給我們聽，增加了我們學(xué)習(xí)的趣味性。其次，授課方面，老師的水平頂呱呱的。還有，課堂上同學(xué)之間的互動，同學(xué)與老師的互動，更是妙極了?！薄照Z學(xué)員肖莉、李炫柃

100+教師團(tuán)隊(duì)：海歸+專業(yè)外教的“黃金組合”

新語不是“小作坊”，光師資就有100+——一半是留洋歸來的“文化傳聲筒”，一半是專業(yè)外教或科班出身的“老炮兒”。比如日語楊老師有五年留學(xué)經(jīng)歷，口語流利得像native，還懂日本民俗；西班牙語劉老師留學(xué)西班牙回來后一直教學(xué)，當(dāng)?shù)氐母ダT戈、海鮮飯都能聊；法語羅老師是北京外國語大學(xué)法語系碩士，直接全法文授課。

這種“海歸+科班”的配置剛好踩中痛點(diǎn)：一邊保證語言純正度，一邊懂中國學(xué)生“語法老記混、口語不敢說”的問題。學(xué)校說，他們以“培育實(shí)用語言人才”為理念，現(xiàn)在已是省內(nèi)較大的小語種培訓(xùn)基地，累計(jì)培訓(xùn)過3萬多名學(xué)員。

“學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量，聘用大量歸國人才及專業(yè)外教，以培育優(yōu)秀實(shí)用語言人才為理念，經(jīng)過多年的教育實(shí)踐，已發(fā)展壯大成為省本土較大、較專業(yè)的小語種培訓(xùn)基地。擁有超過100名的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，歷史悠久，歷年共培訓(xùn)學(xué)員超過3萬名。”——新語教育教學(xué)部

“過級大神”坐陣：考試有方法

對考級黨來說，老師的“應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)”比啥都香。日語學(xué)員周娟學(xué)了三本《新標(biāo)日語》，直言老師“是有兩把刷子的過級老炮兒”：“新標(biāo)語法本來就系統(tǒng)，適合初學(xué)者，老師講得更細(xì)，還每節(jié)課加聽力和口語練習(xí)?！彼?頭疼的聽力，老師直接“重點(diǎn)突破”——“原來總卡殼的題目，現(xiàn)在居然能聽懂80%，連等級考的各部分過線都不用怕了?！?/p>

韓語學(xué)員周捷也說，自己原來學(xué)韓語是“隨波逐流”，現(xiàn)在跟著老師“從初級往中級邁”：“老師授課很認(rèn)真，也很細(xì)心，又很有責(zé)任感。原來我連‘?????（你好）’都不敢說，現(xiàn)在居然能簡單對話了?！?/p>

“我是學(xué)新標(biāo)日語的，學(xué)了三本，由心而論，我覺得新標(biāo)這本書在語法方面是很系統(tǒng)的。適合初學(xué)者，教材內(nèi)容由淺入深。老師教授課程是很系統(tǒng)的，講解也很認(rèn)真。而且是很有經(jīng)驗(yàn)的過級老師！”——日語學(xué)員周娟

不止教語言：“啟發(fā)式”教學(xué)打破“啞巴外語”

“學(xué)了三年還是不敢開口”？新語的老師早用“情景模擬”把這個痛點(diǎn)解決了——直接“逼你開口”。日語楊老師擅長“啟發(fā)式教學(xué)”：買東西時怎么說“これはいくらですか（這個多少錢）”？問路時如何表達(dá)“地下鉄に行きたいです（我想去地鐵站）”？分組演練時連語氣和表情都幫你摳細(xì)節(jié)。

楊老師說：“語言不是死記硬背，是用出來的。”比如教“買東西”場景，她會讓學(xué)員扮演顧客和店員，連“鞠躬的角度”都教：“這樣學(xué)出來的日語，才不是‘啞巴外語’，是能真正用在生活里的?！?/p>

“五年留學(xué)經(jīng)歷，日本語口語流利、語感親切，教學(xué)過程中責(zé)任心和親和力強(qiáng)，擅長營造輕松、和煦的課堂氣氛。注重‘啟發(fā)式’教學(xué)，模擬情景日語進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)員在課堂中感受場景模擬和角色扮演的演練樂趣；加之其對日本民俗、國情的熟稔，以及對日本政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)的了解，能不斷觸發(fā)學(xué)生靈感和興趣點(diǎn)，由點(diǎn)及面地將日本語教學(xué)進(jìn)行擴(kuò)充和豐富，多元化延展授課內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自我思考，從而產(chǎn)生更好的授課效果?！薄照Z教師楊老師簡介

選老師，新語有“雙重標(biāo)準(zhǔn)”

在新語當(dāng)老師，光“會說外語”可不夠。學(xué)校有個“雙重標(biāo)準(zhǔn)”：既要教師資格證書和多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要“真誠的微笑和細(xì)致的耐心”。比如日語楊老師是日本拓殖大學(xué)碩士，韓語老師是韓國慶熙大學(xué)留學(xué)歸來，法語羅老師是北外碩士——每個老師都是“語言功底+教學(xué)熱情”雙在線。

新語說：“好老師不是‘會教’，是‘懂學(xué)生’?！比绻阍谡摇岸Z言更懂你”的小語種老師，或許可以來試試——畢竟，好老師才是小語種學(xué)習(xí)的“捷徑”。

“在新語教育僅擁有教師資格證書和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不夠的，他們還需要真誠的微笑和細(xì)致的耐心，來全力以赴的對待自己的學(xué)生。新語將秉著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，以各種個性化的授課方式，來教會你較純正的外語。在未來的語言道路上，期待您的一路同行?！薄抡Z教育人事部門

（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于長沙新語教育在教育寶平臺開設(shè)的店鋪）
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機(jī)構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：長沙新語教育

單位名稱：長沙新語教育咨詢有限公司

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