南京ID國(guó)際藝術(shù)教育平面設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)解析

「設(shè)計(jì)在生活里，好創(chuàng)意是看出來(lái)的」——解決你最愁的「沒靈感」

很多人做作品集時(shí)總卡在「沒靈感」上，CAROL導(dǎo)師的辦法特接地氣：「別盯著電腦想，出門逛去。」她帶學(xué)生跑老菜場(chǎng)拍腌菜壇子的包裝，去美術(shù)館蹲在展覽海報(bào)前分析排版，甚至用咖啡漬、樹葉紋理做實(shí)驗(yàn)——這些別人眼里的「生活碎渣」，到了學(xué)生手里，變成了作品集里*打動(dòng)人的細(xì)節(jié)。她總說(shuō)：「對(duì)啥都好奇點(diǎn)，吃沒吃過(guò)的飯，聽沒聽過(guò)的歌，進(jìn)從沒進(jìn)過(guò)的酒吧，跟不同歲數(shù)、不同行當(dāng)?shù)娜肆奶臁`感都是這么攢出來(lái)的。」

從女王慶生船到雜志改版——導(dǎo)師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，比「理論」管用100倍

很多同學(xué)怕遇著只會(huì)講PPT的老師，CAROL的履歷能把這份擔(dān)心砸沒：本科讀東華大學(xué)平面設(shè)計(jì)，研究生去諾丁漢特倫特大學(xué)念碩士，上學(xué)時(shí)就參與過(guò)「英國(guó)女王90歲生日船設(shè)計(jì)項(xiàng)目」，后來(lái)在畫刊雜志負(fù)責(zé)改版，還幫當(dāng)代藝術(shù)家做過(guò)個(gè)人畫冊(cè)。就說(shuō)雜志改版那回，她得同時(shí)顧著視覺好看和讀者翻得舒服——這種「藝術(shù)要美，還要能落地」的本事，剛好是帕森斯、倫藝這些學(xué)校挑作品集*看重的「核心」。

倫藝錄取*不到15%？她帶的學(xué)生，批量拿學(xué)校offer

最近幾年，CAROL帶的學(xué)生拿過(guò)不少院校的offer：帕森斯藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、紐約視覺學(xué)院、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院……要知道，倫藝的平面設(shè)計(jì)專業(yè)每年錄取*不到15%，能出這么多結(jié)果，因?yàn)樗猩佟赶肟词裁础梗号辽棺⒅亍竸?chuàng)意能落地」，她就帶學(xué)生從「解決真實(shí)問(wèn)題」做項(xiàng)目；倫藝偏愛「實(shí)驗(yàn)性」，她鼓勵(lì)用混合材料突破傳統(tǒng)平面的邊界——比如把海報(bào)做成能互動(dòng)的裝置，或者用數(shù)字技術(shù)做動(dòng)態(tài)圖形。

平面設(shè)計(jì)不止「做海報(bào)」——現(xiàn)在要的是「多維表達(dá)」

不少新手以為平面設(shè)計(jì)就是「畫海報(bào)、排畫冊(cè)」，CAROL說(shuō)這是「老黃歷」：「平面設(shè)計(jì)是用視覺符號(hào)傳信息，但時(shí)代變了，從繪畫海報(bào)到印刷，再到現(xiàn)在的數(shù)碼圖形，概念早豐富了?！顾恼n上，學(xué)生既要學(xué)AI繪圖、動(dòng)態(tài)海報(bào)，還要嘗試把平面作品做成互動(dòng)裝置——比如用傳感器讓海報(bào)隨著觀眾的動(dòng)作變顏色，或者把字體設(shè)計(jì)成能觸摸的裝置。這種「跨界思維」，剛好讓作品集在一堆「千篇一律的海報(bào)」里脫穎而出。

為什么選南京ID？因?yàn)檫@兒「不玩虛的」

南京ID國(guó)際藝術(shù)教育能幫你從零基礎(chǔ)到拿學(xué)校offer，靠的是聚了一堆海歸導(dǎo)師和行業(yè)里的資深設(shè)計(jì)師——他們想搭個(gè)平臺(tái)，讓年輕人的靈感能互相碰撞、積累。用他們的話說(shuō)：「創(chuàng)造力是底兒，得用年輕的方式跟國(guó)際設(shè)計(jì)趨勢(shì)貼在一起。」這兒還有幾個(gè)「實(shí)在」的好處：免費(fèi)試聽，差異化教學(xué)（不是全班講一樣的內(nèi)容），導(dǎo)師都是有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士。

要是你也想讓作品集既有「故事感」又有「專業(yè)度」，不妨去南京中心校區(qū)試試——就在秦淮區(qū)中山南路1號(hào)南京中心，能免費(fèi)聽一節(jié)CAROL的課。說(shuō)不定你蹲在老菜場(chǎng)拍包裝的那天，就找到了屬于自己的「創(chuàng)意密碼」，把學(xué)校offer攥在手里。