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昆明花開遠(yuǎn)方教育兒童閱讀師資：深耕一線的專業(yè)團(tuán)隊(duì)

2025年10月07日 更新

昆明花開遠(yuǎn)方教育深耕青少年人文教育26年，其兒童閱讀師資都是“實(shí)戰(zhàn)派”——有帶1000+學(xué)員的8年資深老師，有從學(xué)校出來(lái)會(huì)讓閱讀“活”起來(lái)的老師，有讓班級(jí)優(yōu)秀率高的班主任，還有把歷史講成“故事大會(huì)”的985講師。這群老師懂閱讀更懂孩子，用經(jīng)驗(yàn)把“培養(yǎng)淵博、坦蕩、快樂(lè)的青少年”落到課堂里。

8年一線教學(xué)能攢下多少真本事？昆明花開遠(yuǎn)方的張雪岑老師用經(jīng)歷給出了答案——她不僅有高中教師資格證、家庭教育指導(dǎo)師雙證，8年里泡在課堂和孩子中間，累計(jì)帶過(guò)1000+學(xué)員；還當(dāng)過(guò)K12教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)組長(zhǎng)，管教學(xué)教研、帶新師；甚至參與過(guò)新華書店閱讀柜、社區(qū)書房的推廣，寫過(guò)閱讀導(dǎo)讀手冊(cè)。從課堂到研發(fā)再到推廣，她幾乎摸遍了兒童閱讀教育的全場(chǎng)景，也難怪家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給張老師，我們放心?！?/p>

李娟老師的“好課堂”經(jīng)驗(yàn)是在學(xué)校練出來(lái)的。她曾在成都市鹽道街小學(xué)、昆明海貝中英文小學(xué)打磨教學(xué)技藝，那段日子讓她把“如何讓孩子愛(ài)上閱讀”摸得透透的。現(xiàn)在她把學(xué)校的沉淀帶進(jìn)花開遠(yuǎn)方的課堂：帶孩子演劇本感受文字魅力，讀詩(shī)歌找語(yǔ)言韻律——閱讀在她這兒，從來(lái)不是“坐著讀書”那么簡(jiǎn)單。她還拿過(guò)市級(jí)作文“優(yōu)秀指導(dǎo)師”、作業(yè)比賽設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，是優(yōu)秀輔導(dǎo)員，更在教師基本功朗誦比賽里拿過(guò)一等獎(jiǎng)，多次組織詩(shī)歌誦讀、劇本演繹等賽事，幫孩子提升朗誦表演能力。

趙冉老師帶的班級(jí)，平均優(yōu)秀率高——這不是靠“一刀切”的進(jìn)度，而是她能精準(zhǔn)接住每個(gè)孩子的特點(diǎn)。她有扎實(shí)的一線語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)設(shè)計(jì)課程、管班級(jí)，更擅長(zhǎng)個(gè)性化輔導(dǎo)：活潑好動(dòng)的“小皮猴”，她推冒險(xiǎn)故事激發(fā)興趣；內(nèi)向敏感的“小文靜”，她選抒情散文培養(yǎng)共情。不管什么樣的孩子，她都能找到適配的閱讀方法，讓每個(gè)孩子都能跟上自己的節(jié)奏。

林瀟明是中南大學(xué)（985）畢業(yè)的，但他沒(méi)拿學(xué)校當(dāng)“光環(huán)”，反而沉下心做了7年教育。他是家庭教育指導(dǎo)師，也是花開遠(yuǎn)方的“星級(jí)講師”，愛(ài)文學(xué)、愛(ài)歷史，尤其喜歡蘇軾那句“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。他把這份熱愛(ài)揉進(jìn)課堂：講《史記》會(huì)穿插歷史人物的成長(zhǎng)故事，讀唐詩(shī)會(huì)還原詩(shī)人的生活場(chǎng)景——孩子們說(shuō)他的課像“故事大會(huì)”，聽完還想讀更多書。

正是這群“把心放在孩子身上”的老師，讓昆明花開遠(yuǎn)方的兒童閱讀課程有了溫度與深度。而這一切，源于機(jī)構(gòu)26年的教育積淀：從1999年開始專注青少年人文教育，面向8-15歲孩子，想培養(yǎng)“淵博、坦蕩、快樂(lè)的青少年”。憑借以人為本的理念、專業(yè)的課程設(shè)計(jì)、風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和豐富的全國(guó)活動(dòng)，他們得到了歷屆家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)?，F(xiàn)在課程已在全國(guó)31個(gè)省份800余座市縣統(tǒng)一運(yùn)行，實(shí)時(shí)在讀學(xué)生超25萬(wàn)人。

在這里，每個(gè)老師都是閱讀的“擺渡人”，帶著孩子從文字的此岸，駛向人文素養(yǎng)的彼岸——要是你也想找一位“懂閱讀、更懂孩子”的老師，昆明花開遠(yuǎn)方教育的兒童閱讀團(tuán)隊(duì)，值得試試。


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    2025/9/30 21:52:07

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