上海百德教育高三一對(duì)一規(guī)劃：靶向提升應(yīng)試能力

去年浦東有個(gè)高三學(xué)生小張，150），題刷了一摞又一摞，分?jǐn)?shù)就是不動(dòng)。媽媽帶他去百德教育金橋校區(qū)，規(guī)劃師王老師用了三周才摸清楚問(wèn)題：解析幾何的解題思路全是漏洞，做題還總跳步，計(jì)算錯(cuò)得離譜。這種“看著努力沒(méi)用”的情況，高三學(xué)生一抓一把。百德的一對(duì)一規(guī)劃，第一步就是給學(xué)生“號(hào)脈”——不是泛泛?jiǎn)枎拙洌嵌⒅邮芏?、做題習(xí)慣、記東西的快慢、注意力能集中多久，連性格都要摸清楚，這樣才能針對(duì)性出方案，老師手把手帶，有問(wèn)題馬上調(diào)，信心和分?jǐn)?shù)一起漲。兩個(gè)月針對(duì)性練下來(lái)，小張以上。

這樣的案例在百德不算新鮮，背后是一群“能打”的規(guī)劃師。比如學(xué)業(yè)規(guī)劃師熊老師，每年幫400多個(gè)高三學(xué)生破瓶頸，不少二本線(xiàn)的學(xué)生最后沖進(jìn)一本。她有10年以上初高升學(xué)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，光成功送進(jìn)目標(biāo)高中的學(xué)生就有5萬(wàn)，家長(zhǎng)看了履歷直接放心。還有原四校的高中英語(yǔ)王老師、12年教齡的侯老師，湊成了全的“天團(tuán)”，每個(gè)學(xué)生都能找到對(duì)路的老師。

高三學(xué)生*頭疼的是“計(jì)劃寫(xiě)了沒(méi)執(zhí)行”“復(fù)習(xí)找不到重點(diǎn)”。百德的規(guī)劃師用四步幫著理清楚：第一步是“認(rèn)清楚自己”——不是問(wèn)興趣愛(ài)好那種虛的，是讓小張記了一周錯(cuò)題，最后發(fā)現(xiàn)60%的錯(cuò)都在計(jì)算和思路斷檔；第二步是“把目標(biāo)拆碎”——不是說(shuō)“數(shù)學(xué)要考120”，而是“解析幾何每周少錯(cuò)2道”“選填題控制在40分鐘內(nèi)”，看得見(jiàn)摸得著；第三步是“每周查缺”——每周小測(cè)，進(jìn)度不對(duì)馬上調(diào)；第四步是“學(xué)會(huì)自己管自己”——教小張用番茄鐘拆任務(wù)，再也不拖延。

學(xué)校大班課是“一鍋燴”，基礎(chǔ)弱的跟不上，基礎(chǔ)好的吃不飽。百德的一對(duì)一不一樣，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生情況調(diào)方案。比如小張數(shù)學(xué)模擬考時(shí)因?yàn)榫o張漏答兩道大題，規(guī)劃師馬上加了“限時(shí)答題訓(xùn)練”和“心態(tài)課”，后來(lái)正式?？季头€(wěn)了。而且他們會(huì)定期評(píng)估，模擬考也不落下，幫著適應(yīng)考試節(jié)奏，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

選百德，其實(shí)是選一個(gè)在上海扎了13年的團(tuán)隊(duì)——2010年由復(fù)旦博導(dǎo)、教授們創(chuàng)辦，專(zhuān)門(mén)做初高中規(guī)劃，浦東就有浦三、金橋、洋涇等7個(gè)校區(qū)，學(xué)生就近就能上課。師資除了熊老師、王老師，還有初高語(yǔ)文侯老師：10年一線(xiàn)班課經(jīng)驗(yàn)，原公校高中語(yǔ)文年級(jí)組長(zhǎng)，懂上海中高考考點(diǎn)，還參加過(guò)高中閱卷，教過(guò)12000多個(gè)學(xué)生；初中數(shù)學(xué)劉老師有8年重點(diǎn)畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，對(duì)上海中考考點(diǎn)摸得門(mén)清。不管是想破單科瓶頸、提整體*，還是調(diào)心態(tài)，百德的高三一對(duì)一都能戳中痛點(diǎn)，沖刺高考更穩(wěn)。