河南春生心理教育：青春期問題少年成長解決方案

鄭州張媽媽想起半年前的兒子，至今紅著眼眶：“把自己鎖房間，一天說不了三句話，*掉得沒邊，我是真沒辦法了！”后來朋友提了春生教育，她抱著試試的心態(tài)找了專家老師——孩子不愛交流、不交朋友、封閉自己，家長了解后決定一起幫孩子回正軌。三個(gè)月后再見面，兒子主動講學(xué)校趣事，還做了頓飯。這樣的轉(zhuǎn)變，春生每天都有。

青春期孩子的“成長坎”，選對機(jī)構(gòu)比啥都強(qiáng)。春生不是普通托管班，有明確方向和專業(yè)定位——專門做問題少年心理、感恩、國學(xué)、行為教育，招8-19歲的孩子：沒目標(biāo)、網(wǎng)癮、叛逆離家、和父母老師聊不到一塊、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學(xué)、早戀、輕度抑郁、亂花錢，這些青春期常見的“痛點(diǎn)”，從網(wǎng)癮戒斷到性格塑造，從親子溝通到目標(biāo)建立，它都覆蓋。

很多家長試過說教、打罵，甚至帶孩子看心理醫(yī)生，沒用。春生的秘訣是“不只是改孩子，是系統(tǒng)解決問題”——帶著社會責(zé)任感，用科學(xué)化模式和耐心，結(jié)合國際的自然教育、猶太教育，針對有不良習(xí)慣的孩子，搞心理溝通、感恩教育、行為矯正、國學(xué)、拓展、社會實(shí)踐這些一起上。比如田間勞作讓孩子懂付出，《弟子規(guī)》教行為規(guī)范，再加上心理老師一對一疏導(dǎo)，改變是從里到外的。

能做到這些，靠的是“硬核”教官團(tuán)隊(duì)——很多老師是退伍軍人，比如劉磊老師：北部戰(zhàn)區(qū)陸軍71777部隊(duì)出身，2012年雅安抗震救災(zāi)評了優(yōu)秀士兵，2013年全軍通信兵創(chuàng)破紀(jì)錄比武拿了三等功，2016年朱日和沙場點(diǎn)兵評優(yōu)秀士官。退伍軍人的紀(jì)律性、責(zé)任感和共情力，能和叛逆孩子建立信任，用亦師亦友的方式教自律。

其實(shí)青春期的“問題”，是孩子成長的“信號”。春生不給孩子貼“壞孩子”標(biāo)簽，只當(dāng)是“暫時(shí)迷路的星星”——和家長一起幫孩子走出困惑，從點(diǎn)滴、小事、細(xì)節(jié)做起：學(xué)交流、學(xué)做人、學(xué)感恩、學(xué)自立、學(xué)自尊、學(xué)上進(jìn)、學(xué)向善、學(xué)自控，朝著成人、成才、成功走，要打造成積極、樂觀、品德好的孩子。家長放心，把孩子交過來，三個(gè)月后給你個(gè)陽光自信、懂感恩、有目標(biāo)理想的娃，過年也不放假。

要是你家孩子正經(jīng)歷青春期的“成長疼”，不妨找春生的專家老師聊聊。有科學(xué)方案，有溫暖陪伴，還有無數(shù)家庭驗(yàn)證過的蛻變故事——專業(yè)的人做專業(yè)的事，給孩子個(gè)重新出發(fā)的機(jī)會。