鄭州品一升學規(guī)劃高中一對一規(guī)劃服務(wù)詳解

很多家長覺得“孩子跟著學校大班學就行”，但實際情況是，大班課很難兼顧每個學生的薄弱點。就像小王之前，老師講的他會，他不會的老師沒時間細講，作業(yè)批改也只能看共性問題。

去年鄭州某重點高中的小王，高三時快愁死了——晃悠，英語閱讀總栽在細節(jié)題上，想沖一本可哪都找不到突破口。同學說品一的一對一有用，他就去了。規(guī)劃師先給他做了全科診斷，發(fā)現(xiàn)數(shù)學是立體幾何和導(dǎo)數(shù)沒學透，英語是長難句不會拆。針對性練了三個月，數(shù)學一下子跳到120，英語閱讀正確率漲了40%，最后高考超一本線35分。這樣的案例在品一并不少見，背后是學校堅持15年的教育理念在支撐：“鄭州品一高考培訓(xùn)學校成立于2008年，秉承‘尚嚴崇真，善育敏行’的校訓(xùn)，力爭做到‘普通生進校，本科生出校，優(yōu)等生上重點’。”

品一的一對一規(guī)劃不是套模板，是盯著孩子的實際情況和目標量身做方案——比如哪些知識點沒吃透，哪些題總錯，想沖哪個層次的大學，都得掰碎了揉進計劃里。這樣孩子就不用瞎忙活，把時間都花在刀刃上，比盲目刷題效率高出3倍以上，尤其適合想針對性的學生。

高中學習*頭疼“計劃趕不上變化”：要么目標定太高實現(xiàn)不了，要么學一陣就迷茫。品一的規(guī)劃師有套“導(dǎo)航式”步驟，像給學習裝了GPS：先定目標——比如想沖一本，還是想把數(shù)學從90提到120；再摸家底——哪科強哪科弱，知識點漏洞在哪；接著做計劃——每天學什么，每周練多少題，月考要達到什么分；然后跟著執(zhí)行——上課、做題、補弱；再定期查進度——比如每月測一次，看有沒有達標；最后調(diào)方向——要是某部分學不會，趕緊換方法，比如數(shù)學立體幾何總錯，就加練專題，或者換種講法。從目標到反饋的閉環(huán)管理，讓學習不再“走彎路”。

規(guī)劃方案再好，也需要專業(yè)老師落地。品一的師資里，像英語戶老師這樣的“”不少——教育碩士畢業(yè)于河南師范大學，教了18年高中英語，天天研究高考題，連續(xù)幾年押中作文；她自己編了“螺旋上升式核心單詞記憶法”，不讓學生死背，而是跟著課文、習題循環(huán)記；還攢了本高考英語內(nèi)部資料，線上線下教過幾千個學生，不少都……。有這樣的老師把關(guān)，學生不僅能補漏洞，還能學到應(yīng)試技巧：比如閱讀怎么快速找答案，作文怎么踩得分點。

要是你家孩子在讀高中——高一想打基礎(chǔ)，高二想破瓶頸，高三想沖高分，品一的高中一對一規(guī)劃都能接住。畢竟這學校2008年就開了，15年守著“尚嚴崇真，善育敏行”的校訓(xùn)，要的就是“普通生進，本科生出；優(yōu)等生進，重點生出”。還有“雙師輔導(dǎo)、強化學習、學業(yè)指導(dǎo)、一人一檔、科學填報志愿指導(dǎo)”的特色，從高一知識點梳理到高三填志愿，全程跟著。說白了，就是想讓每個孩子都能找到適合自己的升學路。