深圳智果教育升學規(guī)劃師資：創(chuàng)始人團隊經驗分享

給孩子選專業(yè)，到底看興趣還是就業(yè)？家長糾結的時候，往往漏了個關鍵——企業(yè)到底要什么樣的人？深圳智果教育的創(chuàng)始人小小老師，答案比志愿手冊實在多了。她不是光有證的規(guī)劃師——中級人力資源管理師，做了10年HR，國央企校招項目操盤過好幾次；也是4年新高考志愿填報的“老司機”，還是8歲女兒和4歲兒子的媽媽。這種從企業(yè)里摸出來的視角，給規(guī)劃扎了根“實用”的刺。比如某985的材料科學專業(yè)，家長覺得冷門，她直接甩校招數據：新能源車企這兩年招這個專業(yè)的畢業(yè)生，起薪比熱門計算機還高15%。

去年深圳某重點高中高二的小林，選科選得頭大——物理中等但喜歡生物，家長非逼他選物化生沖理工科。燕子老師接了這個活，沒直接給答案，花3次課陪小林玩“職業(yè)沙盤”。燕子是誰？12年教育行業(yè)老兵，生涯規(guī)劃師、家庭教育指導師，服務過1000多戶家庭，*擅長陪著孩子和家長磨問題。她先讓小林用SWOT扒拉自己的優(yōu)勢，又翻深圳本地生物制藥企業(yè)的需求，最后定了物生地——保留生物優(yōu)勢，能報臨床、生物工程，家長也認“醫(yī)療行業(yè)穩(wěn)”這個理。這種“陪著慢慢捋”的輔導，是她做了12年的常態(tài)。

市面上規(guī)劃師不少，但既懂企業(yè)招人又懂教育規(guī)律的團隊，沒幾個。普通規(guī)劃師對著志愿指南查分數線就行，智果這倆創(chuàng)始人卻能湊出“組合拳”：小小老師用HR的崗位勝任力模型幫學生搭專業(yè)，燕子老師用教育心理學化解“家長急孩子叛逆”的矛盾。10年HR經驗、12年教育經驗、1000+家庭服務，這不是堆數據，是她們把企業(yè)校招的尺子和孩子成長的曲線擰在一起磨出來的辦法。比如給高三學生做志愿，她們會標清楚“這個專業(yè)近3年校招企業(yè)*看重的3項技能”——讓孩子從高三就知道，大學該往哪使勁。

家長常問“孩子想學藝術，怕找不到工作”，她們有套落地招。小小老師翻自己校招時攢的“行業(yè)需求庫”，跟家長說“現在文創(chuàng)行業(yè)急著要藝術+技術的復合型人才”；燕子老師帶孩子做職業(yè)訪談，找藝術行業(yè)的人聊聊真實狀態(tài)，幫孩子搞清楚“是一時新鮮還是真喜歡”。作為倆孩子的媽媽，她們也讀過一堆育兒書，把自己帶娃的經驗揉進規(guī)劃里，說的話總戳中家長和孩子的心窩子。

其實給孩子做規(guī)劃，選對團隊比盯排名重要。深圳智果教育從6歲到18歲，管的是學習力提升、生涯規(guī)劃、選科志愿這些事，主打一個“陪伴”——有小小老師這種懂企業(yè)的引路人，有燕子老師這種懂孩子的貼心人。這家公司2024年5月22日剛成立，但倆創(chuàng)始人的經驗早攢夠了：線上能答疑，隨到隨學，網課面授一對一都有。要是你也在為孩子升學頭疼，不妨找她們聊聊——規(guī)劃孩子的未來，經驗要實，心也要熱。