鄭州格林卡音樂(lè)藝術(shù)Find鋼琴教學(xué)體系應(yīng)用

告別“勸退式”啟蒙，F(xiàn)ind鋼琴讓初學(xué)變有趣

不少人學(xué)鋼琴卡在前幾步就放棄，說(shuō)到底是初期識(shí)譜、練手型太機(jī)械，把興趣磨沒(méi)了。格林卡直接把Find鋼琴教學(xué)搬了進(jìn)來(lái)——這可是全球第*款專門(mén)做鋼琴啟蒙的系統(tǒng)，就是要幫孩子熬過(guò)初期的“枯燥關(guān)”。比如用動(dòng)畫(huà)演音符怎么走，游戲化練指法，屏幕上小音符跟著節(jié)奏跳，孩子追著抬手，5歲的小朋友都能坐住20分鐘主動(dòng)練，不用家長(zhǎng)在后面催。

校長(zhǎng)親自“掌舵”，專業(yè)度拉滿的教學(xué)天團(tuán)

好體系得有“懂行”的人帶。校長(zhǎng)倪鑫是真的“泡在音樂(lè)里長(zhǎng)大”——出身音樂(lè)世家，留學(xué)俄羅斯七年，2014年拿了格林卡國(guó)立音樂(lè)學(xué)院作曲系碩士學(xué)位。跟著俄羅斯鋼琴家烏沙科夫·伊戈?duì)枌W(xué)演奏，跟著音樂(lè)理論家阿拉·葉夫多基莫娃學(xué)理論，研究作曲好多年，寫(xiě)的《肖邦前奏曲深入解析》《李斯特彌撒曲垂憐經(jīng)解析》《松本慎一郎修道院的盡頭套曲解析》這些論文，都被學(xué)院圖書(shū)館收了。他把俄羅斯古典音樂(lè)的嚴(yán)謹(jǐn)，和Find體系的靈活揉在一起，教學(xué)既有深度又不悶。

從入門(mén)到進(jìn)階，老師教程“步步踩準(zhǔn)”學(xué)習(xí)節(jié)奏

Find的核心是一套“老師定制教程”，覆蓋從0到進(jìn)階的所有階段。零基礎(chǔ)入門(mén)用的是巴黎科爾多音樂(lè)學(xué)院鮑釋賢博士編的《Find鋼琴學(xué)院·約翰湯普森簡(jiǎn)易教程》——把兒歌改成鋼琴曲，識(shí)譜像認(rèn)兒歌一樣簡(jiǎn)單；進(jìn)階就用秦川的《Find鋼琴學(xué)院·車爾尼599教程》——他是茱莉亞的“雙文憑”得主，這套教程專門(mén)練手指靈活度，像給手指“做健身”。每個(gè)階段都有國(guó)際老師“隔空帶練”，等于把大師課搬進(jìn)日常練習(xí)。

學(xué)琴不只是練技術(shù)，音樂(lè)會(huì)讓你“愛(ài)上舞臺(tái)”

光練不演像學(xué)游泳總在岸上比劃——沒(méi)成就感。格林卡*懂這點(diǎn)，定期辦音樂(lè)會(huì)讓孩子“上臺(tái)秀”。去年圣誕音樂(lè)會(huì)，8歲的小雨彈完《小星星變奏曲》，臺(tái)下掌聲炸起來(lái)，她眼睛亮得像星星：“原來(lái)我也能彈這么好聽(tīng)！”這種被看見(jiàn)的開(kāi)心，比任何獎(jiǎng)勵(lì)都管用，孩子自然愿意堅(jiān)持。

來(lái)格林卡，讓鋼琴學(xué)習(xí)“從興趣到專業(yè)”無(wú)縫銜接

要是你想讓學(xué)鋼琴不再是“苦差事”，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，格林卡的Find體系值得試試。班型也靈活——想省錢(qián)選一對(duì)四的普及課，想定制選一對(duì)一的小課；而且從初級(jí)開(kāi)始就教樂(lè)理、和聲學(xué)、曲式學(xué)這些“底層邏輯”，不是光練手指，是讓你“懂音樂(lè)”，以后還能即興彈甚至自己寫(xiě)曲子。不管是想培養(yǎng)興趣的小白，還是目標(biāo)專業(yè)院校的琴童，這里都有適合的路。

現(xiàn)在去升龍?zhí)靺R廣場(chǎng)校區(qū)，還能免費(fèi)體驗(yàn)Find鋼琴的互動(dòng)課程——來(lái)試試，說(shuō)不定你會(huì)發(fā)現(xiàn)，彈鋼琴原來(lái)這么有意思。