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天津進(jìn)行時(shí)藝術(shù)培育學(xué)苑書(shū)法培訓(xùn)課程特色

2025年10月17日 更新

書(shū)法不只是寫(xiě)字，是孩子成長(zhǎng)里的「實(shí)用課」+「修養(yǎng)課」。天津進(jìn)行時(shí)藝術(shù)培育學(xué)苑的書(shū)法課，硬筆解決卷面潦草、握筆酸的問(wèn)題，軟筆當(dāng)「腦力體操」練專(zhuān)注力，從對(duì)接課標(biāo)的卷面專(zhuān)訓(xùn)到養(yǎng)心性的軟筆練習(xí)，幫孩子在筆墨間既又修心，收獲成長(zhǎng)的驚喜。

2022年教育部把書(shū)法放進(jìn)語(yǔ)文主科，每周1課時(shí)。家長(zhǎng)們開(kāi)始著急孩子的書(shū)寫(xiě)——卷面潦草、字體歪歪扭扭還是常事。進(jìn)行時(shí)的卷面專(zhuān)訓(xùn)班就盯著這個(gè)問(wèn)題：讓孩子在特定時(shí)間里，把練的字用到田字格、括號(hào)格、橫線(xiàn)格、作文格這些卷面上，作業(yè)考試時(shí)速度和分?jǐn)?shù)都往上提。

低年級(jí)孩子寫(xiě)字愛(ài)歪頭、握筆像抓筷子，家長(zhǎng)糾正多少次都改不了？其實(shí)是沒(méi)學(xué)對(duì)入門(mén)方法。進(jìn)行時(shí)的硬筆課從根上改——先教規(guī)范字的基礎(chǔ)：好習(xí)慣（預(yù)防近視）、7種用筆動(dòng)作，還有糾正沒(méi)定型的壞毛病。比如三指執(zhí)筆，不擋視線(xiàn)，寫(xiě)起來(lái)省力，手指也靈活。小林媽媽說(shuō)：“以前孩子寫(xiě)作業(yè)喊手酸，現(xiàn)在用老師教的方法，寫(xiě)半小時(shí)都不喊累，字還工整了?！倍矣补P課同步學(xué)校教材，生字、詩(shī)詞跟著課本走，直接解決作業(yè)的卷面問(wèn)題。

有人覺(jué)得軟筆“過(guò)時(shí)”？其實(shí)它是孩子的“腦力體操”。軟筆要手腕發(fā)力、筆畫(huà)有節(jié)奏，練的時(shí)候手腦一起轉(zhuǎn)，專(zhuān)注力跟著往上提。五年級(jí)小宇練了半年軟筆，數(shù)學(xué)解題時(shí)坐得住了，老師說(shuō)這是“靜下來(lái)才想得到”。還有，象形文字到現(xiàn)代漢字三千多年的演變，寫(xiě)軟筆時(shí)像在和古人對(duì)話(huà)，能摸到前人的智慧——這本身就是種啟發(fā)，幫孩子開(kāi)發(fā)智力，手腦協(xié)調(diào)更靈活。

軟筆還有個(gè)好處——磨性子。起筆、行筆、收筆每一步都要慢，寫(xiě)久了孩子做事也有章法。老師常說(shuō)：“字如其人，練筆是表面，修心是里子?！倍覍?xiě)軟筆時(shí)要坐直、握對(duì)筆，體態(tài)跟著正，慢慢還能提升審美，比如看佳作時(shí)會(huì)琢磨“這個(gè)字的結(jié)構(gòu)怎么這么好看”，綜合素質(zhì)跟著往上走。

想讓孩子既寫(xiě)好字?jǐn)?shù)，又能沉下心有定力？來(lái)進(jìn)行時(shí)試試。軟筆從執(zhí)筆姿勢(shì)到字帖練習(xí)，再到欣賞佳作，讓孩子感受漢字的美；硬筆對(duì)接課標(biāo)，卷面專(zhuān)訓(xùn)幫孩子把字用到各種格子里，作業(yè)考試都從容。筆墨間的成長(zhǎng)，說(shuō)不定就是孩子的驚喜。


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機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱(chēng)：天津進(jìn)行時(shí)藝術(shù)培育學(xué)苑

單位名稱(chēng)：天津進(jìn)行時(shí)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校有限公司

賬號(hào)名稱(chēng)：tjhxxk（158******84）

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