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國際學(xué)校探校,這三大問題要敢問!

2025年11月07日 更新

很多家長去國際學(xué)校探校,總像聽“標準化宣講”——學(xué)校講理念、秀硬件、曬升學(xué)*,聽起來什么都好,可回家一琢磨,關(guān)鍵問題全沒問:這學(xué)校到底穩(wěn)不穩(wěn)定?外教靠不靠譜?孩子進去了能不能適應(yīng)?其實要拿到“真實答案”,得“問對問題”。今天就給大家劃三個“必問問題”,直接戳中學(xué)?!罢鎸?..

很多家長去國際學(xué)校探校,總像聽“標準化宣講”——學(xué)校講理念、秀硬件、曬升學(xué)*,聽起來什么都好,可回家一琢磨,關(guān)鍵問題全沒問:這學(xué)校到底穩(wěn)不穩(wěn)定?外教靠不靠譜?孩子進去了能不能適應(yīng)?其實要拿到“真實答案”,得“問對問題”。今天就給大家劃三個“必問問題”,直接戳中學(xué)校“真實家底”。
第*個一定要問校長——尤其是外籍校長:“您過去的三份工作,分別做了多久?”
別小看這個問題!校長是國際學(xué)校的“定海神針”,尤其是新辦的國際學(xué)校。外籍校長的合同通常就2年,要是他能在一所學(xué)校連續(xù)做滿5年以上,說明這所學(xué)校的管理模式、團隊穩(wěn)定性是真能留住人的;可如果他最近三五年頻繁換學(xué)校,今天在A校明天去B校,那你得打個問號:是不是學(xué)校留不住核心管理者?或是內(nèi)部管理有問題?
第二個得摳外教的“真實含金量”——別光問“你們外教有什么資質(zhì)”,問了也白問!要問兩點:第*,“咱們學(xué)校外籍老師的起步薪水是多少?”在一線城市,有2-3年教學(xué)經(jīng)驗的全職中學(xué)外籍老師,稅后能拿到30萬以上才算有競爭力(具體還要看具體職級和科目,但低于這個數(shù),基本很難留住好老師);第二,“學(xué)校留外籍老師有什么具體措施?”比如有沒有教師專業(yè)進修的機會?能不能解決教師子女的教育問題?假期安排是否合理?這些“留任福利”才是留住好外教的關(guān)鍵——至于資質(zhì),只要確認他們有中國的工作簽證和中小學(xué)執(zhí)教資格就行,不用死揪著問。
第三個必須問“生源背后的秘密”——這直接關(guān)系你家孩子未來的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校運營健康度!要問三個小問題:第*,“我們孩子申請的這個年級,今年的錄取*是多少?”錄取*反映的是家長對學(xué)校的認可度——如果錄取*逐年上升,說明學(xué)校在往上走;要是逐年下降,得小心。第二,“去年錄取的學(xué)生里,最終來上學(xué)的比例(入讀率)是多少?”正常健康的學(xué)校,入讀率高——你看哈佛本科的入讀率也就接近80%,美國的寄宿高中入讀率高。要是一所學(xué)校入讀率特別低,要么是學(xué)校宣傳得太“夸張”,要么是家長交了定金后反悔了。第三,“如果孩子在學(xué)校遇到心理問題,比如情緒低落、不想上學(xué),學(xué)校會怎么處理?”別聽學(xué)校說“我們有心理老師”,要問具體流程:怎么發(fā)現(xiàn)孩子的異常?怎么跟家長溝通?怎么解決問題?能把這些流程說清楚的學(xué)校,才說明辦學(xué)、資金、管理都夠成熟——畢竟心理支持不是“擺個心理室”就行,得花人力、花制度、花資金維持。
最后再教個小技巧:問完這些,可以補一句:“咱們學(xué)校有沒有暑期體驗課或者短期體驗活動?”讓孩子去體驗下課堂氛圍、同學(xué)互動,畢竟孩子的感受才是*真實的“適配信號”。
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