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國際學(xué)校探校，這三大問題要敢問！

2025年11月07日 更新

很多家長去國際學(xué)校探校，總像聽“標準化宣講”——學(xué)校講理念、秀硬件、曬升學(xué)*，聽起來什么都好，可回家一琢磨，關(guān)鍵問題全沒問：這學(xué)校到底穩(wěn)不穩(wěn)定？外教靠不靠譜？孩子進去了能不能適應(yīng)？其實要拿到“真實答案”，得“問對問題”。今天就給大家劃三個“必問問題”，直接戳中學(xué)?！罢鎸?..

很多家長去國際學(xué)校探校，總像聽“標準化宣講”——學(xué)校講理念、秀硬件、曬升學(xué)*，聽起來什么都好，可回家一琢磨，關(guān)鍵問題全沒問：這學(xué)校到底穩(wěn)不穩(wěn)定？外教靠不靠譜？孩子進去了能不能適應(yīng)？其實要拿到“真實答案”，得“問對問題”。今天就給大家劃三個“必問問題”，直接戳中學(xué)校“真實家底”。
第*個一定要問校長——尤其是外籍校長：“您過去的三份工作，分別做了多久？”
別小看這個問題！校長是國際學(xué)校的“定海神針”，尤其是新辦的國際學(xué)校。外籍校長的合同通常就2年，要是他能在一所學(xué)校連續(xù)做滿5年以上，說明這所學(xué)校的管理模式、團隊穩(wěn)定性是真能留住人的；可如果他最近三五年頻繁換學(xué)校，今天在A校明天去B校，那你得打個問號：是不是學(xué)校留不住核心管理者？或是內(nèi)部管理有問題？
第二個得摳外教的“真實含金量”——別光問“你們外教有什么資質(zhì)”，問了也白問！要問兩點：第*，“咱們學(xué)校外籍老師的起步薪水是多少？”在一線城市，有2-3年教學(xué)經(jīng)驗的全職中學(xué)外籍老師，稅后能拿到30萬以上才算有競爭力（具體還要看具體職級和科目，但低于這個數(shù)，基本很難留住好老師）；第二，“學(xué)校留外籍老師有什么具體措施？”比如有沒有教師專業(yè)進修的機會？能不能解決教師子女的教育問題？假期安排是否合理？這些“留任福利”才是留住好外教的關(guān)鍵——至于資質(zhì)，只要確認他們有中國的工作簽證和中小學(xué)執(zhí)教資格就行，不用死揪著問。
第三個必須問“生源背后的秘密”——這直接關(guān)系你家孩子未來的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校運營健康度！要問三個小問題：第*，“我們孩子申請的這個年級，今年的錄取*是多少？”錄取*反映的是家長對學(xué)校的認可度——如果錄取*逐年上升，說明學(xué)校在往上走；要是逐年下降，得小心。第二，“去年錄取的學(xué)生里，最終來上學(xué)的比例（入讀率）是多少？”正常健康的學(xué)校，入讀率高——你看哈佛本科的入讀率也就接近80%，美國的寄宿高中入讀率高。要是一所學(xué)校入讀率特別低，要么是學(xué)校宣傳得太“夸張”，要么是家長交了定金后反悔了。第三，“如果孩子在學(xué)校遇到心理問題，比如情緒低落、不想上學(xué)，學(xué)校會怎么處理？”別聽學(xué)校說“我們有心理老師”，要問具體流程：怎么發(fā)現(xiàn)孩子的異常？怎么跟家長溝通？怎么解決問題？能把這些流程說清楚的學(xué)校，才說明辦學(xué)、資金、管理都夠成熟——畢竟心理支持不是“擺個心理室”就行，得花人力、花制度、花資金維持。
最后再教個小技巧：問完這些，可以補一句：“咱們學(xué)校有沒有暑期體驗課或者短期體驗活動？”讓孩子去體驗下課堂氛圍、同學(xué)互動，畢竟孩子的感受才是*真實的“適配信號”。
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