寒假別宅家，來少年CEO領(lǐng)導(dǎo)力演說營｜幫孩子打通‘任督二脈’，告別‘說不出、寫不好、怕表達(dá)’！

2025年11月16日更新

是不是常聽孩子嘟囔——“我不知道該怎么寫……”（作文跟擠牙膏似的，半天憋不出一行）；“哎呀反正你懂！”（話沒說清還急得跺腳）；“我不敢上臺(tái)……”（一叫他發(fā)言，頭低得快埋進(jìn)桌子）？真不是孩子的問題——他們只是沒摸到“怎么說、怎么寫”的門兒。為啥說表達(dá)力是未來的“新奧數(shù)”？...

是不是常聽孩子嘟囔——“我不知道該怎么寫……”（作文跟擠牙膏似的，半天憋不出一行）；“哎呀反正你懂！”（話沒說清還急得跺腳）；“我不敢上臺(tái)……”（一叫他發(fā)言，頭低得快埋進(jìn)桌子）？真不是孩子的問題——他們只是沒摸到“怎么說、怎么寫”的門兒。

為啥說表達(dá)力是未來的“新奧數(shù)”？不是難，是比奧數(shù)有用多了：寫作文不會(huì)盯著本子發(fā)呆，思路順得像開了閘；上課、社團(tuán)敢舉手，從小攢點(diǎn)“我能行”的氣場(chǎng)；以后面試、競賽、交朋友，嘴能跟上腦子的孩子，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)先砸到他。

那為啥要選7天的沉浸式營？“玩著學(xué)，練著悟”才有用——7天不長，剛把孩子的興趣吊起來，效果就顯了，不像那種拖拖拉拉的課，上到一半孩子就煩得摳手指；不搞“老師講、學(xué)生聽”的死課，全是游戲、挑戰(zhàn)、小組PK，孩子玩著玩著就想“我也想說兩句”；還有青燕老師盯著每一次開口，說完就點(diǎn)評(píng)——不是挑錯(cuò)，是笑著說“剛才這兒加個(gè)例子，會(huì)更有意思”，孩子越說越有底。

更關(guān)鍵的是，得跟青燕老師學(xué)——她是真懂孩子。15年就盯著青少年表達(dá)這件事，近距離陪3000多個(gè)孩子練過，訓(xùn)練營開了259期，5萬多人次去過；還有14年心理學(xué)+NLP的底，不教“背臺(tái)詞”的技巧，先蹲下來聽孩子想說什么，讓孩子覺得“這個(gè)老師懂我”，才愿意張嘴；不是“你必須說”，是讓孩子突然想“我要說說我的事兒”；也不罵，就溫暖地夸，孩子在安全的勁兒里，自然就敢站上臺(tái)了。

7天之后，孩子可能會(huì)變：敢站在人前說話了，不是扭扭捏捏揪衣角；腦子轉(zhuǎn)得比以前快，說事兒能捋清楚“先講起因，再講結(jié)果”；還有個(gè)跟一輩子的本事——不管什么時(shí)候，都能把心里的話說明白。

對(duì)了，這期就招36個(gè)——多了顧不過來。今年冬天，別讓孩子窩在家里刷手機(jī)，給個(gè)機(jī)會(huì)，讓他比別人先邁出“敢說會(huì)寫”的一步。內(nèi)向、怯場(chǎng)？過完年，說不定他能主動(dòng)跟你聊“今天我在社團(tuán)發(fā)言了”呢！

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