2025年11月16日更新

Y同學(xué)是香港Band1陳瑞芝紀(jì)念中學(xué)的中五生，之前碰著個(gè)大麻煩：英文單詞句子都認(rèn)識(shí)，可題目答案就是拿不準(zhǔn)——“那時(shí)候英語(yǔ)跟堵墻似的，撞上去就懵”。后來(lái)去啟碩學(xué)了段時(shí)間，蹭地上去了——“這次考了80%，比上學(xué)期多20分呢！”聊起閱讀，Y同學(xué)第個(gè)說(shuō)伍老師：“他跟我說(shuō)，光...

Y同學(xué)是香港Band1陳瑞芝紀(jì)念中學(xué)的中五生，之前碰著個(gè)大麻煩：英文單詞句子都認(rèn)識(shí)，可題目答案就是拿不準(zhǔn)——“那時(shí)候英語(yǔ)跟堵墻似的，撞上去就懵”。
后來(lái)去啟碩學(xué)了段時(shí)間，蹭地上去了——“這次考了80%，比上學(xué)期多20分呢！”
聊起閱讀，Y同學(xué)第個(gè)說(shuō)伍老師：“他跟我說(shuō)，光懂字面意思不叫讀懂，得摸清楚句子之間的邏輯才行——這才是真懂”。之后跟著練句間邏輯，現(xiàn)在看段落，每句話誰(shuí)接誰(shuí)、為什么這么接，門兒清。
伍老師還教她猜出題人的心思——結(jié)合句間邏輯和語(yǔ)法細(xì)節(jié)往下拆，她后來(lái)拍著腿說(shuō)：“原來(lái)閱讀不是硬啃，是拆招?。　?/p>
寫作是Grace老師管的，第一次改作文就戳中她：“你語(yǔ)法沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題在思維——沒(méi)摸到破題的門兒”。
跟著Grace練破題和表達(dá)的底層邏輯，她突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)英語(yǔ)寫作不是光背單詞詞組，跟理科似的，有套路能循！
除了思維轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，節(jié)奏也得對(duì)。她之前一周做三套大題，后來(lái)改成每天練一小篇——現(xiàn)在做題不是負(fù)擔(dān)，跟拆謎題似的，越做越有意思。
新學(xué)期拿*給老師看時(shí)，她自己都傻了：閱讀正確率高提升到82%，寫作直接拿了5星！

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