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聚焦3-12歲兒童綜合素質(zhì)發(fā)展
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2025年11月24日 更新
2025年暑假,昂立少兒成長中心想讓孩子既玩得開心,又能偷偷“長本事”——他們家的實(shí)踐創(chuàng)造營因?yàn)椤皩W(xué)了就能用、用了就會(huì)變厲害”,剛?cè)脒x“上海市素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)課程”,到底有多好玩?走,一起去暑假班課堂瞅兩眼!人文課不是捧著書念,是帶著孩子啃經(jīng)典里的“智慧骨頭”,摸傳統(tǒng)文化的...
2025年暑假,昂立少兒成長中心想讓孩子既玩得開心,又能偷偷“長本事”——他們家的實(shí)踐創(chuàng)造營因?yàn)椤皩W(xué)了就能用、用了就會(huì)變厲害”,剛?cè)脒x“上海市素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)課程”,到底有多好玩?走,一起去暑假班課堂瞅兩眼!
人文課不是捧著書念,是帶著孩子啃經(jīng)典里的“智慧骨頭”,摸傳統(tǒng)文化的“彩色脈絡(luò)”——角色扮演當(dāng)古人,職業(yè)體驗(yàn)做小編輯,把字詞句都“盤活”了,語文的美不是講出來的,是“玩”出來的。內(nèi)容還貼著新教改的邊,和校內(nèi)課本對(duì)上號(hào),就盯著核心素養(yǎng)往深里磨。等孩子學(xué)完,文化像養(yǎng)分滲進(jìn)心里,連人格都跟著潤起來——就像給年輕的心安了對(duì)翅膀,一邊裝著博古通今的“老底子”,一邊扇著創(chuàng)意的“新風(fēng)”!
人文課玩夠了,再轉(zhuǎn)場(chǎng)到邏輯課——這課是讓思維“撒歡”的!和形狀精靈躲貓貓,用積木搭魔法城堡,當(dāng)小偵探破解符號(hào)謎,去超市當(dāng)“會(huì)算賬的小能手”……把數(shù)理知識(shí)揉進(jìn)生活里,抽象的公式突然就“站”起來了,像個(gè)會(huì)說話的小伙伴。等孩子學(xué)完,邏輯不是紙面上的字,是能征服未來的“超能力”!
思維課練得夠爽,語言課的“雙語冒險(xiǎn)”更讓孩子蹦著要參加!情景對(duì)話演“去餐廳點(diǎn)牛排”,雙語故事會(huì)講“嫦娥奔月的英文版本”,角色扮演當(dāng)“中外小大使”——不是逼孩子背單詞,是讓他們自然就張嘴說,越說越敢說。從日常聊天到上臺(tái)演講,從念趣味童謠到演英文話劇,笑著鬧著就把語言能力練出來了,還能學(xué)著用英語講“中國的事兒”,等于給孩子遞了把鑰匙,能敲開世界的門!
除了課,暑托班才是“孩子開心到不想回家,家長安心到能放心上班”的秘密武器!入班先查健康,安全攥在手里;活動(dòng)多到挑不過來,玩著玩著就變聰明;課間要跑要跳,活力像小太陽;午餐是健康餐,吃的時(shí)候都能聽見“食光”在響;還有科學(xué)用眼的習(xí)慣,天天盯著糾正。孩子要做的就是“動(dòng)手又動(dòng)腦”:讀國學(xué)、打文學(xué)基礎(chǔ)、做指尖藝術(shù)、玩非遺、搞科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)……解決問題的能力蹭蹭往上竄!*關(guān)鍵的是,這倆月下來,孩子會(huì)自己管自己了,知道怎么安排時(shí)間,還懂得和小伙伴一起干活、分享玩具——這才是長大的樣子??!
對(duì)了,綜合素養(yǎng)也沒放著不管,美育和研游學(xué)一樣能玩出花!美育課里,硬筆書法不是寫鋼筆字,是練一手能“拿得出手”的好字,順便學(xué)一身“坐得穩(wěn)、寫得端”的本事;創(chuàng)意美術(shù)是用美當(dāng)鑰匙,打開孩子的“真性情”,讓藝術(shù)像雨水潤童心。研游學(xué)更帶勁:國內(nèi)研學(xué)是“走一步學(xué)一步”,邊玩邊創(chuàng)新;海外游學(xué)是“把世界裝進(jìn)口袋”,開眼界還能擁抱不同的文化。從怎么畫好一幅畫到怎么欣賞美,從認(rèn)識(shí)世界到認(rèn)識(shí)自己——不管怎么變,昂立少兒就想著讓孩子的成長,比別人多幾抹“精彩的顏色”!
在昂立少兒,學(xué)習(xí)不是“必須完成的任務(wù)”,是“跟著好奇心去探索世界”的奇妙旅程——這個(gè)暑假班,就是陪孩子“悄悄升級(jí)”,把成長的“小目標(biāo)”,變成夏天里*甜的“收獲果實(shí)”!
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