蘑菇案例 | 托福閱讀一度下滑，最終滿分：Henry是怎么煉成的？

2026年01月25日更新

蘑菇的學員里，Henry我記特別牢——愛說段子，會rap還唱流行歌，我們私底下都喊他“rapper”。去年暑期班結課，他閱讀考了28；開學后學校作業(yè)堆得滿，托福閱讀練得少，*往下掉。今年年初才終于拿到30分滿分——他盼了好久的。Henry以前讀公立，后來轉國際，但剛開始...

蘑菇的學員里，Henry我記特別牢——愛說段子，會rap還唱流行歌，我們私底下都喊他“rapper”。

去年暑期班結課，他閱讀考了28；開學后學校作業(yè)堆得滿，托福閱讀練得少，*往下掉。今年年初才終于拿到30分滿分——他盼了好久的。

Henry以前讀公立，后來轉國際，但剛開始接觸托福閱讀時，單詞是大坎兒——蘑菇的集訓強度他沒試過，一天要背3個list（每個80-100個詞），經(jīng)常覺得扛不住，想放棄；而且背了就忘，有時候只記一個意思，碰到一詞多義的情況，明明認識這個詞，放句子里就跟讀天書似的，別扭得不行。

針對他這情況，除了正常背單詞，錯題分析得下狠勁——得標定位句、寫錯誤選項說明，還得整理“Henry生詞本”：不是所有不認識的詞都記，只記那些影響理解定位句或選項的詞。才幾周，我就發(fā)現(xiàn)他詞匯量往上竄，碰到閱讀里反復出現(xiàn)的詞，他會蹦起來說：“老師！這個詞我背過！又出現(xiàn)了！這回肯定忘不了！”

詞匯關過了，長難句又是一道坎。Henry怕讀歷史、藝術類文章——尤其是那種長段落，3-5個長句堆在一起，邏輯繞來繞去，一會兒是這個人的觀點，一會兒是那個藝術流派...再加上定語從句、插入語、名詞性從句這些語法點攪在一起，有限時間里根本讀不懂。

我從句子結構拆解開教他——先幫他認準定語從句、倒裝句、插入語這些核心語法，理清楚主干和修飾成分的關系。結合托福真題，總結出“先找主謂，再理修飾”的辦法，針對平行結構、指代關系這些容易混的點，專門練專項題。還教他語義預判——通過語境和邏輯詞猜句意，別再逐字翻譯浪費時間。練著練著，他不僅能快速讀懂長難句，還能一下抓住解題的關鍵信息。

Henry能拿滿分，*關鍵的是他那股子軸勁兒——平時為了一場演出，他能反復練歌，直到唱到自己滿意為止。喉嚨啞了、衣服汗透了，也不歇；這份非要做到的勁兒，讓他在舞臺上發(fā)光，也讓他能咬著牙突破托福的坎兒。

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