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漫畫作文？世界遺產(chǎn)？2026上海四區(qū)初三一模英語創(chuàng)新題盤點(diǎn)

2026年01月27日 更新

上海中考一模上周剛開考，徐匯、嘉定、楊浦、松江四個(gè)區(qū)先考了?？聪聛?，四區(qū)試卷還是“基礎(chǔ)為主、能力立意”，但多了不少緊跟時(shí)代、貼近生活的創(chuàng)新題，考的是思維，正好對上上海中考英語改革的方向?？此膮^(qū)已公布的題，今年英語題更靈活、題材更多、要?jiǎng)幽X子。徐匯區(qū)基礎(chǔ)題穩(wěn)，但區(qū)分度上去...

上海中考一模上周剛開考，徐匯、嘉定、楊浦、松江四個(gè)區(qū)先考了?？聪聛恚膮^(qū)試卷還是“基礎(chǔ)為主、能力立意”，但多了不少緊跟時(shí)代、貼近生活的創(chuàng)新題，考的是思維，正好對上上海中考英語改革的方向。

看四區(qū)已公布的題，今年英語題更靈活、題材更多、要?jiǎng)幽X子。徐匯區(qū)基礎(chǔ)題穩(wěn)，但區(qū)分度上去了——閱讀D篇難度高，有兩個(gè)填空考?xì)w納，三個(gè)主觀題考思考和寫作，不是以前找答案抄就行；松江卷有文化味，閱讀A篇是“世界遺產(chǎn)”，講聯(lián)合國教科文組織的名錄和分類；楊浦卷首字母填空考了最近火的labubu，還有“漫畫作文”，不少學(xué)生直接懵了。

這能看出中考英語的趨勢——閱讀題材越變越廣，寫作不玩套路了，不是考語言，是考綜合素養(yǎng)。但學(xué)生對這些新題，有點(diǎn)不適應(yīng)。

新題型其實(shí)在說，上海英語測評在轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)”——題不再考封閉的語言，而是造“真實(shí)任務(wù)”，要學(xué)生用英語思考、分析、表達(dá)。比如徐匯區(qū)讓寫“手機(jī)與道路安全”的演講稿，模擬真實(shí)發(fā)言場景：學(xué)生得是思考者（分析手機(jī)和安全的關(guān)系）、策劃者（組織演講的結(jié)構(gòu)）、表達(dá)者（用合適的演講語言），一道題考了批判性思維、邏輯和語境表達(dá)；松江卷有文化厚度，比如讀“非遺保護(hù)”或“世界遺產(chǎn)意義”的文章，不是讀句子，是跨文化解讀——得調(diào)動(dòng)文化知識(shí)，理解背后的價(jià)值觀，比如為啥保護(hù)古老技藝，比讀“怎么做三明治”難多了；嘉定、楊浦的題涉及科技、環(huán)境、社會(huì)心理，考的是“用英語”——知識(shí)面廣不廣，直接影響閱讀順不順、寫作有沒有東西。要是對科技沒興趣、不關(guān)心社會(huì)，先在認(rèn)知上卡殼，語言能力根本發(fā)揮不出來。

學(xué)生為啥困？主要三個(gè)瓶頸：第*是知識(shí)不夠——傳統(tǒng)教材和備考材料話題有限，試卷突然考“漫畫藝術(shù)發(fā)展史”“城市騎行系統(tǒng)”或“生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)”，學(xué)生不是看不懂單詞，是沒背景知識(shí)，讀得慢、理解淺，常說“單詞都認(rèn)識(shí)，連起來不知道講啥”；第二是思維沒跟上——新題要?dú)w納、整合、評觀點(diǎn)，但學(xué)生習(xí)慣找原句、一對一匹配，比如概括段落核心或分析作者態(tài)度變化，要么抄細(xì)節(jié)，要么說空話，從“記和懂”到“分析、評價(jià)、創(chuàng)造”，中間斷了；第三是模板用慣了——作文*明顯，長期背“句型”“高分模板”，遇到“寫演講稿勸同學(xué)注意道路安全”“給社區(qū)提非遺保護(hù)建議”甚至“漫畫作文”，套模板就會(huì)生硬、空洞，甚至跑題。但評分現(xiàn)在喜歡有針對性、有思考、邏輯順的表達(dá)，和模板作文完全不搭，學(xué)生就陷入“背了很多，不會(huì)用”的坑。

針對這些問題，有本叫《Reading Explorer》（RE）的書，被說是精讀天花板。它和《國家地理》合作，把真實(shí)的故事、人物、地點(diǎn)、照片放進(jìn)語言學(xué)習(xí)里，練閱讀、詞匯和批判性思維。而且RE的出品方是美國圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)，和人教社一起編過人教版英語教材，內(nèi)容方向和國內(nèi)教材改革是一致的。

RE的核心優(yōu)勢有三個(gè)：第*，用全球真實(shí)語料補(bǔ)“知識(shí)鴻溝”——素材來自《國家地理》，本身就是知識(shí)寶庫。比如學(xué)RE 3級的“復(fù)活節(jié)島巨石像的建造與謎團(tuán)”，不僅學(xué)英語，還積累世界文化遺產(chǎn)的知識(shí)，這些話題和一?？嫉摹笆澜邕z產(chǎn)保護(hù)”“環(huán)境問題”差不多。系統(tǒng)學(xué)RE，能在備考時(shí)拓寬認(rèn)知，建背景知識(shí)網(wǎng)，下次遇到陌生題，不是白紙一張，能關(guān)聯(lián)已知信息，把精力放語言上；第二，顯性化訓(xùn)練搭“思維階梯”——RE把抽象的閱讀和思維技能拆成步驟練，每個(gè)單元聚焦一個(gè)技能，比如“找因果”“分事實(shí)和觀點(diǎn)”“推斷作者意圖”。比如學(xué)“群體智慧”的課文，練習(xí)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析哪些是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（事實(shí)）、哪些是專家評論（觀點(diǎn)），還能根據(jù)文本推斷作者對“群體決策”的態(tài)度。這種訓(xùn)練正好對應(yīng)主觀題、觀點(diǎn)題要的高階思維。教材還有Before/During/After Reading活動(dòng)，教學(xué)生和文本深度對話，不是被動(dòng)讀，從根上解決“只會(huì)找細(xì)節(jié)，不會(huì)概括”的問題；第三，真實(shí)語境活化詞匯破“應(yīng)用壁壘”——RE的詞匯是在語境里學(xué)，為表達(dá)服務(wù)。選的是學(xué)術(shù)閱讀高頻詞，用文章語境、同義替換、詞族拓展鞏固，而且學(xué)完有“詞匯運(yùn)用”練習(xí)，比如學(xué)了“sustainable（可持續(xù)的）”“preserve（保護(hù)）”“deteriorate（惡化）”，會(huì)讓學(xué)生用至少三個(gè)詞，講保護(hù)歷史古跡的挑戰(zhàn)和建議。這種即學(xué)即用的設(shè)計(jì)，讓詞匯從“被動(dòng)認(rèn)識(shí)”變“主動(dòng)表達(dá)”，打垮模板作文的空洞，幫學(xué)生積累能在寫作里用的“活”詞。

上海學(xué)生用RE的建議：預(yù)初到初一用低級別打基礎(chǔ)，初二用對應(yīng)級別練長文本，初三靠之前的積累保優(yōu)勢。

想系統(tǒng)學(xué)的話，昂立國際RE線上班有方案：6-12人的精品班，直播互動(dòng)，免費(fèi)試聽——試聽老師就是正課老師；老師專業(yè)，有多年經(jīng)驗(yàn)，懂原版教材、小托福，能匹配RE的需求；支持免費(fèi)測評，不滿意*（剩多少退多少，不扣）；送價(jià)值599一年的英語專屬APP，有海量資源；有專屬助教督促，課后有作業(yè)和批改。

課程設(shè)置方面：RE F&1每冊3980元——12個(gè)單元，每個(gè)單元2篇文章，每次課學(xué)1篇，共24次正課，每6單元復(fù)習(xí)1次（2次復(fù)習(xí)課），每次1.5小時(shí)，總共26次39小時(shí)；RE 2每冊5280元——同樣12單元，24次正課，2次復(fù)習(xí)課，每次2小時(shí)，總共26次52小時(shí)。

昂立的RE線上班，用真實(shí)語境、顯性化訓(xùn)練、活化詞匯的設(shè)計(jì)，幫學(xué)生吃透內(nèi)容——不管是想穩(wěn)校內(nèi)*，還是為國際考試打基礎(chǔ)，都能匹配節(jié)奏，用好寒假實(shí)現(xiàn)英語能力質(zhì)的飛躍。

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