濟(jì)南沈家班書法教育理念與特色解析

很多家長問，書法難道就是練字？濟(jì)南沈家班不這么想——他們更在意孩子“為什么要寫這筆字”。背后是新洲洋教育的理念：素質(zhì)優(yōu)先、有教無類、因材施教、百花齊放。沒什么大道理，就是想讓素質(zhì)教育和特色教育擰在一起，不偏不倚。

周末老商埠校區(qū)的長桌旁，10個(gè)孩子擠著坐，楊曉婷老師彎著腰挨個(gè)調(diào)握筆姿勢：“小明手腕松點(diǎn)，筆桿得直”“小紅橫畫再穩(wěn)當(dāng)些”。這是沈家班的日?！麄兯揽男“嘀疲總€(gè)班人數(shù)卡得嚴(yán)，就為讓老師能盯到每個(gè)孩子?！耙虿氖┙獭辈皇琴N在墻上的字，是真能做到的：愛楷書的孩子多練唐楷，喜歡行書的就從《蘭亭序》摘句子寫，每個(gè)孩子的筆路都不一樣。

大班課是老師講、孩子聽，跟著混的不少；沈家班的小班不一樣——上周晁美霞老師講《九成宮》結(jié)構(gòu)，講完掏出唐代碑刻的圖片，從歷史講到風(fēng)格，最后說“字如其人，歐陽詢的字剛正，就像他的性子”。他們不只是教寫字，是把文化揉進(jìn)筆畫里，讓孩子知道字背后的故事。

家長為什么選沈家班？不是因?yàn)榭谔栱?，是因?yàn)樗刭|(zhì)教育真的落地了：有的孩子剛來覺得書法無聊，上幾節(jié)課后會追著老師問“這個(gè)字有什么故事”。機(jī)構(gòu)說要“素質(zhì)教育與特色教育齊頭并進(jìn)”，不是說說而已，是真能讓孩子從“怕寫字”變成“想寫字”。

對孩子來說，書法不是寫好字那么簡單，是摸得到的傳統(tǒng)文化——字帖上的墨香里，藏著唐代的碑刻、王羲之的筆意，還有“字如其人”的道理。要是你也想讓孩子在筆墨里碰著點(diǎn)文化的邊，不妨去老商埠的沈家班看看：那里有彎著腰調(diào)握筆的老師，有針對每個(gè)孩子選的字帖，還有能讓書法“活”起來的課堂。