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鄭州第九中學(xué)國際部教學(xué)特色：小班制與個性化培養(yǎng)結(jié)合

2026年02月03日 更新

孩子上國際高中怕被忽略？怕跟不上全英文課？怕選大學(xué)摸不著頭腦？鄭州九中國際部用“小班制+個性化”解決這些痛點(diǎn)——從課堂上的精準(zhǔn)關(guān)注，到數(shù)學(xué)補(bǔ)弱的“盯緊式”輔導(dǎo)，從中方助教的“知識點(diǎn)翻譯”到升學(xué)老師的一對一規(guī)劃，這里把“大鍋飯”變成“定制餐”，讓每個學(xué)生都能找到自己的成長節(jié)奏。

如何讓國際課程告別“大鍋飯”？九中國際部的答案藏在“小班”里——不是單純的“人少”，是每個學(xué)生都能被“看見”。之前總躲在教室角落的小吳，現(xiàn)在居然主動舉手上臺分享小組作業(yè)：“老師會點(diǎn)每個人的名字，不會讓誰躲在后面?！笔谡n老師說，小班制*大的好處是“記人記心”：誰擅長邏輯推理，誰需要多練表達(dá)，誰上課容易走神，都能“精準(zhǔn)施策”——課堂討論不再是“少數(shù)人的舞臺”，連內(nèi)向的孩子都慢慢敢開口了。

去年入學(xué)的小李，剛來時最愁數(shù)學(xué)——國際課程的數(shù)學(xué)術(shù)語全英文，知識點(diǎn)進(jìn)度比普高快，第一次測試只拿了C，他躲在走廊里哭。沒想到開學(xué)第一周，老師就把他分到了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班，拍著他的肩膀說：“咱們慢慢來，補(bǔ)夠基礎(chǔ)再沖難度?！敝竺恐軆纱蔚难a(bǔ)習(xí)課，成了小李的“法寶”：老師會把復(fù)雜的公式拆成中文講解，遇到不懂的題，還會蹲下來用草稿紙一步步推導(dǎo)。半年后，小李的數(shù)學(xué)考到了B+，他笑著說：“現(xiàn)在我不怕做壓軸題了，因?yàn)槔蠋煱盐摇ⅰ镁o，每一步漏洞都沒放過?！?/p>

全英文授課的“聽力門檻”，是很多新生的第*道坎。高一的小張剛開學(xué)時，外教講“學(xué)術(shù)論文結(jié)構(gòu)”，他連關(guān)鍵詞都沒聽懂，下課抱著課本發(fā)呆。九中的解決辦法很實(shí)在：每個外教課都配了中方助教，比如王老師會在課后用15分鐘，把外教的知識點(diǎn)用中文“翻譯”一遍，連術(shù)語的由來都講清楚；課余還有語言選修課——想練口語的去“英語角”跟外教聊電影，想補(bǔ)學(xué)術(shù)寫作的去寫小論文。小張現(xiàn)在說：“外教課能跟上80%了，上周我還主動用英文回答了問題，外教夸我‘進(jìn)步驚人’！”

選大學(xué)、挑專業(yè)的“選擇困難癥”，在這里有“解藥”。九中的升學(xué)指導(dǎo)不是“臨陣磨槍”，而是從高一開始就“滲透”：升學(xué)老師會跟每個學(xué)生一對一聊“你喜歡做什么？”“你擅長什么？”“未來想成為什么樣的人？”高二的小陳一開始想選“熱門”的計(jì)算機(jī)專業(yè)，升學(xué)老師跟他聊了三次，還帶他聽了計(jì)算機(jī)系學(xué)長的分享，他才發(fā)現(xiàn)自己更愛“設(shè)計(jì)產(chǎn)品”，于是轉(zhuǎn)向“人機(jī)交互”專業(yè)——現(xiàn)在他已經(jīng)在準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)習(xí)，目標(biāo)是加拿大滑鐵盧大學(xué)。

這些“定制化”的背后，是九中的“實(shí)在”：作為省教育廳、市教育局批準(zhǔn)的正規(guī)國際部，這里的“硬實(shí)力”很穩(wěn)——2004年成了劍橋A-Level考試中心，2010年和加拿大上加拿大教育局合作開了中加班，2014年拿到ACT和AP授權(quán)；畢業(yè)生的去向更“落地”：劍橋、帝國理工、悉尼大學(xué)、多倫多大學(xué)……每一個offer里，都藏著“小班+個性化”的溫度。

如果你在找一所“不趕進(jìn)度、不放棄每一個學(xué)生”的國際高中，九中國際部的“小班制+個性化”，或許就是你要的答案——畢竟，*好的國際教育，從來不是“復(fù)制模板”，而是“看見每個孩子的不同”。


（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于鄭州第九中學(xué)國際部在教育寶平臺開設(shè)的店鋪）
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機(jī)構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：鄭州第九中學(xué)國際部

單位名稱：鄭州市第九中學(xué)國際教學(xué)中心

賬號名稱：djzxgjb（183******62）

所屬城市：河南鄭州

入駐時長：23年

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