專注教育機器人的課程研發(fā)
濰坊卓優(yōu)特教育老師直接接聽
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2026年02月03日 更新
想讓孩子在編程競賽里闖出名堂?濰坊卓優(yōu)特教育用近20年的機器人與編程教學(xué)經(jīng)驗給出了答案——自2016年至今,學(xué)生在省級創(chuàng)客大賽拿下201支一等獎、508支二等獎、608支三等獎隊伍。這些*背后,是小班制教學(xué)、高校合作的課程體系,還有一群能帶著孩子熬周末調(diào)試設(shè)備的競賽指導(dǎo)老師。
家長們大概都好奇——一家教育機構(gòu)的競賽*能有多“能打”?卓優(yōu)特的“*單”擺這兒:自2016年到現(xiàn)在,省級創(chuàng)客大賽拿了201支一等獎隊伍、508支二等獎、608支三等獎。這些數(shù)字不是撞來的,是近20年扎在機器人與編程教育里磨出來的。
去年WER教育飛行機器人競賽現(xiàn)場,王云飛老師帶著3組學(xué)員蹲在地上調(diào)設(shè)備——從硬件組裝到代碼優(yōu)化,孩子們熬了好幾個周末。這位常年做智能機器人研發(fā)的老師,帶出的隊伍戰(zhàn)績挺嚇人:崇文中學(xué)省賽一等獎、能力風(fēng)暴挑戰(zhàn)賽3個一等獎3個二等獎5個三等獎、WER教育飛行機器人3個一等獎2個二等獎6個三等獎。就是這種手把手跟著熬的實戰(zhàn)指導(dǎo),讓學(xué)生上了賽場不慌。
不少孩子剛碰競賽時都犯愁:編程邏輯繞不清、團隊協(xié)作摸不著門兒。卓優(yōu)特的中級編程課就盯著這些問題練——學(xué)生要參加機器人競賽、創(chuàng)新創(chuàng)客大賽,在工程師指導(dǎo)下自己解決任務(wù)要求,自己寫程序、完成競賽任務(wù),還要做創(chuàng)客課程和工程項目的團體研發(fā)。從代碼到配合,老師帶著一步步拆問題,直到孩子能自己扛競賽。
能教出這效果,靠的是背后的研發(fā)底氣——卓優(yōu)特跟中國海洋大學(xué)、山東科技大學(xué)、中科院計算所都合作過研發(fā)課程,把高校的科研干貨改成孩子能聽懂的內(nèi)容。比如初級編程用趣味案例入門,中級就揉進硬件開發(fā)和代碼實踐,這種“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的課,既有深度又不飄。
要是你也想讓孩子攢點編程競賽的實戰(zhàn)經(jīng)驗,卓優(yōu)特的課程體系可以看看。比如初級編程,從上機學(xué)計算機編程開始,用趣味編程練編程思維,學(xué)簡單的計算機語言,幫孩子摸清楚理工科的門兒,慢慢練邏輯思維,還能提數(shù)學(xué)*、開發(fā)創(chuàng)造力?,F(xiàn)在卓優(yōu)特有兩個校區(qū):童學(xué)天下、奎文未來學(xué)校,都是小班課,每個孩子都能撈著老師的指導(dǎo)。不管是想練思維,還是沖競賽獎,這兒都算個靠譜的選擇。
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