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廣州大米和小米RICE與MI-TALK干預體系解析

2026年02月04日 更新

3歲朵朵不會回應“媽媽”，5歲安安總獨自轉(zhuǎn)圈——特殊需要兒童的成長困境，廣州大米和小米的RICE社交階梯與MI-TALK干預體系或許能解答。作為專注兒童發(fā)育的服務平臺，它如何用個性化方案、專家團隊和游戲化訓練幫孩子突破障礙？本文從體系特色、案例到專業(yè)支撐，解析這份讓家庭從焦慮到安心的“成長密碼”。

“老師，你看！”6歲的小宇舉著剛畫好的太陽，主動跑到同伴面前分享——這是他在大米和小米接受RICE體系干預3個月后的變化。此前，他幾乎不與人對視，更別說主動交流。這樣的轉(zhuǎn)變，源于個性化的干預方案。大米和小米是專注兒童發(fā)育與能力提升的一站式服務平臺，為各類特殊需要少年兒童提供咨詢、評估、干預服務，量身定制“語言認知、社交溝通、情緒行為、注意力、閱讀書寫、心理支持”等方面的個性化解決方案。每個孩子的“成長密碼”不同，方案就像給小宇量身裁的衣服，精準補上他缺的那塊能力。

從深圳第*家中心到全國30多個城市的直營網(wǎng)絡(luò)，大米和小米的服務覆蓋范圍不斷擴大。2014年9月成立，2016年在深圳開了第*家線下機構(gòu)，現(xiàn)在已經(jīng)在30多個城市有直營兒童成長中心。團隊里有中國兩岸三地的專家，還有美國、日本來的老師，至今已經(jīng)幫3萬多個自閉癥、語言障礙、學習困難的孩子做過評估和訓練——幫他們練本事，為上幼兒園、小學打基礎(chǔ)，邁出融入社會的第一步。這些數(shù)字不是冷冰冰的，是無數(shù)家庭從“孩子會不會一輩子這樣”的焦慮，變成“今天他主動喊了阿姨”的安心。

干預體系能不能落地，得靠專家團隊把方向。大米和小米的專業(yè)團隊有中山三院鄒小兵教授（兒童發(fā)育行為中心主任醫(yī)師）、美國哥倫比亞大學袁巧玲博士（應用行為分析）、美國華盛頓大學曾松添博士（特殊教育）、香港中文大學李月裳教授（言語治療）、臺灣義守大學張韶霞教授（職能治療）這些專家?guī)ь^，結(jié)合中國孩子的特點，才磨出真正有用的方法。比如鄒小兵教授一直強調(diào)“社交是核心”，這話不是空的——RICE體系里每一個訓練環(huán)節(jié)，都繞著“讓孩子學會和人打交道”轉(zhuǎn)。

RICE體系怎么讓孩子在玩里提升社交？融合支持課就是例子。這門課是給第五階梯（或者部分第四階梯）的中高功能孩子準備的，專門練幼兒園集體生活的本事。180分鐘的課里，教室會變成“小幼兒園”——和幼兒園一樣的作息流程，有繪本小組、同儕興趣角、手工繪畫、言語認知、思維訓練、集體游戲，還有生活自理的環(huán)節(jié)。比如“同儕興趣角”，老師會先引導孩子看同伴玩積木，再鼓勵他們說“我能一起玩嗎”——不是背臺詞，是在真實的互動里學會怎么開口找朋友。

除了體系，大米和小米還靠技術(shù)讓服務更高效。他們積累了行業(yè)里規(guī)模大、質(zhì)量高的數(shù)據(jù)，還有跨康復、互聯(lián)網(wǎng)、AI的多團隊，做了全國第*套支持發(fā)育障礙兒童的AI解決方案——RICE AI。AI加專業(yè)人員，服務更優(yōu)質(zhì)也更高效?，F(xiàn)在RICE AI已經(jīng)向全國機構(gòu)開放，把經(jīng)驗和力量傳給更多需要的家庭。

現(xiàn)在廣州有盈豐中心（海珠區(qū)工業(yè)大道中鳳崗路）、崗頂中心（天河區(qū)石牌東路）等4家校區(qū)，家附近有需要的話，可以帶孩子去看看——讓專業(yè)的人，陪孩子走好融入社會的第一步。


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機構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：廣州大米和小米

單位名稱：廣州復米番康健康咨詢有限公司

賬號名稱：gzdmxm（139******20）

所屬城市：廣東廣州

入駐時長：13年

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