無錫藍小兔國際美育美式探究式藝術課程解析

無錫家長給4-8歲娃挑美術課，為啥總提藍小兔？得先說說它的“來頭”——Blue Bunny藍小兔從美國密蘇里來，創(chuàng)它的是中央美院和北大的留美博士、碩士，團隊把美國從幼兒園到大學的教學經(jīng)驗揉成了4-8歲孩子的美式探究課。中美背景的班子，一落地就成了家長圈的“香餑餑”，不奇怪。

上周去九龍倉校區(qū)旁聽，7歲的朵朵正趴在桌上扒拉黏土和舊報紙，要做“城市森林”。老師沒拿范畫，就指著窗外樹影問：“你覺得森林里的房子該長什么樣？”這種場景在藍小兔太常見——課程是按“big idea大概念”做的單元設計，讓孩子像藝術家、設計師那樣想，探索“環(huán)?！薄坝颜x”這些他們能懂的大主題。所以孩子們上課像在“玩”，玩著玩著就把作品做出來了。

有家長怕“玩中學”沒基礎？其實藍小兔的課藏著“小心機”——先讓孩子敢想，再教怎么把想法落地。課程里有“7+7藝術語言與藝術原則”，線條、色彩是“語言”，構圖、平衡是“原則”，循序漸進。就像有家長說，孩子回家會用樹葉拼貼寫詩——這就是先想“寫詩”的想法，再用藝術語言把它做出來。

能把專業(yè)和趣味揉這么好，得靠老師的“硬實力”。比如教詩歌美術課的陳康老師，是無錫詩歌學會會員，還有第四屆全國小語名家寫作教學研習證書、優(yōu)秀講師證，小學語文教師資格證，全國高級美術BIIB培訓師證，全國藝術教師高級職業(yè)資格證；教油畫的汪路老師更厲害，意大利佛羅倫薩美院碩士畢業(yè)，參與過2016年威尼斯雙年展布展。這樣的老師，家長能不放心？

給孩子選美術課，不就是想讓他們未來更有競爭力？藍小兔的課從根上就抓這點——不是教畫畫，是教獨立思考、解決問題，從探究里挖創(chuàng)造力。就像九龍倉校區(qū)的孩子，每個都有自己的創(chuàng)作節(jié)奏。要是想讓娃在涂涂畫畫里學會自己想事兒，不如去校區(qū)看看——能把“創(chuàng)造力”種進孩子心里的課，才值得選。