各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
啟迪智慧,挖掘?qū)W生潛能
天津易晟教育老師直接接聽(tīng)
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2026年02月04日 更新
孩子學(xué)英語(yǔ)總卡殼?背單詞像翻書、語(yǔ)法越學(xué)越暈、啟蒙怕教錯(cuò)?天津易晟教育針對(duì)3-15歲孩子設(shè)計(jì)了從啟蒙到應(yīng)試的英語(yǔ)課——幼兒玩著學(xué)、拼讀速記破單詞關(guān)、語(yǔ)法互動(dòng)拆硬骨頭,還有持證老師小班帶,幫娃把英語(yǔ)和生活串起來(lái),讓學(xué)習(xí)從“頭疼”變“開心”。
3-6歲寶寶啟蒙,家長(zhǎng)最怕倆事兒——要么教錯(cuò)發(fā)音,要么孩子坐不住。易晟的幼兒課沒(méi)搞枯燥單詞卡,全是玩:老師說(shuō)“red cat”,娃就得找出紅貓咪玩偶;學(xué)“apple”時(shí),大家一起畫蘋果、聞蘋果香,連“動(dòng)物叫聲模仿”都摻進(jìn)英語(yǔ)里——教啟蒙的沈老師有小學(xué)英語(yǔ)教師資格證,擅長(zhǎng)用兒歌動(dòng)畫逗孩子開口,玩著玩著就把英語(yǔ)和日子串起來(lái)了。
家長(zhǎng)最愁的單詞問(wèn)題——背了就忘,合上書啥也不記得?易晟的拼讀速記課就是干這個(gè)的。老師都有英語(yǔ)教資,小班里盯著每個(gè)娃,不搞死記硬背,專門拆字母發(fā)音規(guī)律:“ph發(fā)/f/”“ight發(fā)/ait/”,教孩子見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫。上次有個(gè)娃學(xué)倆禮拜,見(jiàn)著“photo”直接拼出來(lái),說(shuō)“ph是/f/,o是/??/,to是/t??/”——方法會(huì)了,記單詞真不用熬半夜。
語(yǔ)法課怕孩子睡著?易晟的語(yǔ)法精講是10人小班,高級(jí)教師盯著互動(dòng)——講“一般現(xiàn)在時(shí)”,讓娃用自己生活舉例:“我每天早上吃面包”“媽媽每天下班買水果”;練“名詞復(fù)數(shù)”,帶玩“單詞接龍”:“cat→cats→dog→dogs”,上次有個(gè)娃玩太瘋差點(diǎn)碰掉鉛筆盒,轉(zhuǎn)頭就記住“box的復(fù)數(shù)是boxes”了。哪有什么“硬骨頭”,就是沒(méi)找對(duì)讓孩子“參與”的法子。
課程好不好,老師是關(guān)鍵。易晟的老師各有專長(zhǎng):帶KET/PET的張翠有初中英語(yǔ)教資,精準(zhǔn)抓考點(diǎn),上次有個(gè)娃跟著學(xué)仨月,考過(guò)KET卓越;唐小娣過(guò)了六級(jí),基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)講得透。不是隨便找個(gè)會(huì)英語(yǔ)的就上課,得真懂孩子咋學(xué)。
易晟不只是教英語(yǔ),想幫娃打“底層能力”——比如怎么記東西、怎么對(duì)學(xué)習(xí)感興趣、怎么把知識(shí)和生活連起來(lái)。就像他們說(shuō)的,使命是“啟迪智慧,挖掘?qū)W生潛能,培養(yǎng)習(xí)慣與素質(zhì),奠定知識(shí)基礎(chǔ)”,愿景是做家長(zhǎng)信得過(guò)的品牌,給娃優(yōu)質(zhì)資源助圓夢(mèng)。
要是你家娃在啟蒙或提升階段,去北辰區(qū)北辰道408號(hào)新都會(huì)教育城看看——有專業(yè)老師、互動(dòng)課堂,還有量身方案,說(shuō)不定能把英語(yǔ)從“頭疼事”變成“娃主動(dòng)要學(xué)的開心事”。
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幼兒?jiǎn)⒚?/p>