專注兒童感統(tǒng)教育12年,2-8歲更好更權威的兒童能力教育
眾艾感統(tǒng)老師直接接聽
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2026年02月05日 更新
給娃選感統(tǒng)機構,家長最愁老師專不專業(yè)。濟寧眾艾感統(tǒng)14位主課老師有“雙證”——「中國感覺統(tǒng)合中級訓練師」和「中國管理科學研究院學術委員會講師」!他們摸得透孩子小情緒,還能用孩子愛玩兒的游戲練感統(tǒng),這樣的老師教娃,家長能不放心?
給娃選感統(tǒng)機構,家長*揪著心的就是“老師靠不靠譜”——濟寧眾艾感統(tǒng)的14位主課老師,直接把“靠譜”寫進了資質里:人人都有「中國感覺統(tǒng)合中級訓練師」和「中國管理科學研究院學術委員會講師」雙證。這倆證不是貼墻上好看的,得先跟著系統(tǒng)課程磨,再通過嚴格考核篩,就是為了讓老師能真“讀懂”孩子的感統(tǒng)狀況,不搞“瞎練器械”那套。
上周任城校區(qū)來了個5歲樂樂,第一次上課攥著媽媽衣角直躲。G2段Yummy老師沒急著拉他上器械,反而蹲下來陪他玩平衡木——就看樂樂踩上去胳膊晃得厲害、腳總往邊兒歪,Yummy立馬摸準了:這孩子本體覺得補。當天就把原定訓練換成“小火車鉆山洞”,樂樂攥著“火車頭”鉆障礙物,笑著喊“再來一遍”,哪還有剛才怕生的樣子?這就是“中級訓練師”的本事:不是按教案走流程,是盯著孩子反應調方法。
機構總說“感統(tǒng)是孩子一切能力的根”,老師們偏要把這句話往“好玩”里做。G4段LEO老師更會“變戲法”:把抽象感統(tǒng)理論拆成爬、跳、鉆的小游戲。他的專注力課上,孩子追泡泡是練反應,拍彩虹鼓敲節(jié)奏是練手眼協(xié)調——家長站門口看了直笑:“原來感統(tǒng)課不是讓孩子傻爬樓梯,能這么有意思!”
跟有些機構“老師培訓三天就上崗”不一樣,眾艾老師得先闖“兩關”:第*關「中國感覺統(tǒng)合中級訓練師」,得會用前庭覺訓練幫孩子集中注意力,懂本體覺練習改善身體協(xié)調;第二關「中國管理科學研究院學術委員會講師」,得懂兒童心理和教育理論,跟家長溝通能把“感統(tǒng)為啥重要”講得明明白白,不甩專業(yè)術語繞圈子。雙證都齊了,才敢往教室?guī)Ш⒆印吘菇谈薪y(tǒng)不是“看孩子玩”,是要“幫孩子長本事”。
選機構光看老師還不夠,得看“底子”硬不硬:眾艾感統(tǒng)2007年就成立了,現(xiàn)在北京、武漢、西安等40多個城市開了1000平以上大校區(qū),100多萬孩子上過他們的課。這十年里,他們把美國、日本、德國的幼兒教育模式揉進課程,先提出“感統(tǒng)是孩子能力根本”的理念,搞1對3定制課——針對2-8歲孩子的注意力、自信心、語言、情緒管理還有身體協(xié)調,每節(jié)課都跟著孩子節(jié)奏來。
家長*在意的“進步”,在這兒是能“看得見”的:原來坐不住10分鐘的娃,現(xiàn)在能跟著LEO玩完整節(jié)課;原來怕爬高的娃,現(xiàn)在敢跟著Yummy鉆“山洞”;原來跟家長說不清楚“上課干啥”的娃,現(xiàn)在會蹦跳著講“今天抓了泡泡”。要是你家娃正處2-10歲關鍵期,不妨去任城校區(qū)(任城區(qū)仙營街道建設路萬達廣場)看看——雙證老師就在那兒,等著幫娃把“感統(tǒng)的根”扎穩(wěn)。
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