眾艾感統(tǒng)老師直接接聽(tīng)

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濟(jì)寧眾艾感統(tǒng)專注力感統(tǒng)課：定制化提升5-10歲學(xué)習(xí)力

2026年02月07日 更新

5-10歲孩子上課走神、寫作業(yè)拖拉，不少家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——自己不會(huì)教，又怕耽誤孩子。濟(jì)寧眾艾感統(tǒng)做了16年感統(tǒng)教育，專門針對(duì)這個(gè)年齡段推專注力感統(tǒng)課：1個(gè)老師盯3個(gè)孩子，先看問(wèn)題再定制方案，游戲化訓(xùn)練不枯燥，已經(jīng)幫百萬(wàn)孩子提了注意力，家長(zhǎng)試過(guò)都說(shuō)“找對(duì)地方了”。

家長(zhǎng)挑感統(tǒng)機(jī)構(gòu)，頭一個(gè)問(wèn)的就是“到底有沒(méi)有真本事”。眾艾感統(tǒng)2007年就成立了，現(xiàn)在北京、武漢、西安這些城市加起來(lái)有40多個(gè)校區(qū)，每個(gè)都超過(guò)1000平——不是小作坊，是真扎扎實(shí)實(shí)干了16年。從第1個(gè)孩子到現(xiàn)在100萬(wàn)學(xué)員，能鋪這么開(kāi)，說(shuō)白了就是家長(zhǎng)用腳投票，覺(jué)得“這家靠譜”。

去年任城的李媽媽帶孩子去試聽(tīng)，課后拍著大腿說(shuō)“沒(méi)白跑”——老師沒(méi)上來(lái)就講大道理，蹲在地上看孩子玩了10分鐘積木，才慢悠悠說(shuō)“你家娃不是調(diào)皮，是視覺(jué)注意力跟不上，得先練追蹤”。這就是眾艾*不一樣的地方：“1對(duì)3定制”，早十幾年就說(shuō)“感統(tǒng)是孩子能力的根”，不管是注意力還是自信，得盯著每個(gè)孩子的脾氣來(lái)。1個(gè)老師管3個(gè)，既能看準(zhǔn)娃的問(wèn)題，又能讓他們湊一塊玩游戲，比單獨(dú)練有意思多了，孩子也愿意配合。

再說(shuō)老師——家長(zhǎng)*擔(dān)心“會(huì)不會(huì)是照本宣科的”？眾艾的老師都有倆硬資質(zhì)：中國(guó)感覺(jué)統(tǒng)合中級(jí)訓(xùn)練師、中國(guó)管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)講師。比如G3段的Jenny老師，把“聽(tīng)指令搭積木”改成“誰(shuí)先搭出奧特曼的房子”，孩子搶著玩；G2段的Andy更絕，孩子鬧情緒時(shí)，他不說(shuō)“別哭了”，拿平衡木說(shuō)“咱們比誰(shuí)走得穩(wěn)，贏了我給你講個(gè)秘密”——不是按教案念，是看孩子當(dāng)天的狀態(tài)調(diào)方案，課上得活，孩子也不排斥。

那具體怎么幫孩子改專注力？比如“聽(tīng)指令搭積木”，老師說(shuō)“用3塊紅積木搭小房子”，孩子得認(rèn)真聽(tīng)才能做對(duì)，練聽(tīng)覺(jué)專注；“數(shù)字尋寶”是把數(shù)字藏在拼圖里，孩子得瞇著眼找，練視覺(jué)追蹤；還有“平衡木傳球”——站在平衡木上得穩(wěn)住身體，還要把球傳給旁邊的小朋友，既要協(xié)調(diào)又得盯著球，倆能力一塊練。有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，孩子上了3個(gè)月，以前寫作業(yè)半小時(shí)玩10次橡皮，現(xiàn)在能坐40分鐘，上課還敢搶著舉手了。

要是你家5-10歲孩子正被專注力愁著，不妨去眾艾看看——他們不是“所有孩子都用一個(gè)方子”，先給娃做測(cè)評(píng)，再定制方案。任城校區(qū)就在萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)邊上，交通特方便，現(xiàn)在預(yù)約還能免費(fèi)做感統(tǒng)測(cè)評(píng)。做了16年感統(tǒng)，別的不敢說(shuō)，幫孩子把學(xué)習(xí)力的地基打牢，這事他們挺在行的。


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機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境：5.0師資：5.0服務(wù)：5.0效果：5.0

公示信息

店鋪名稱：濟(jì)寧眾艾感統(tǒng)

單位名稱：濟(jì)寧宸銳教育科技有限公司

賬號(hào)名稱：jnzagt（156******77）

所屬城市：山東濟(jì)寧

入駐時(shí)長(zhǎng)：8年

聯(lián)系電話： 400-029-0997 轉(zhuǎn) 53219

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