壹葉教育南京校區(qū)少兒英語自主閱讀培養(yǎng)模式揭秘

不少家長試過報補習(xí)班、買學(xué)習(xí)機、陪讀打卡，折騰一圈，孩子還是提不起興趣。壹葉教育沒走尋常路——用家庭教育的思路，把“自主閱讀”當(dāng)成核心目標(biāo)?！拔覀冇眉彝ソ逃姆绞剑宰灾鏖喿x為目標(biāo)，對標(biāo)母語國家標(biāo)準(zhǔn)——先做大量有效聽力輸入，再用分級閱讀一步步帶，最后讓孩子能讀章節(jié)書、實現(xiàn)聽力自由。孩子學(xué)英語有了自信和價值感，自然就愛學(xué)了，家長也能少點焦慮?！边@種“先輸入后輸出”的思路，讓孩子像學(xué)母語一樣自然積累，反而比死記硬背高效。

2019年成立到現(xiàn)在，南京校區(qū)已經(jīng)帶了3000多個3-12歲的孩子——從3歲啟蒙到12歲沖KET/PET，不管基礎(chǔ)咋樣，都能找到適合的路。更實在的是，他們一直說“讓家長花少錢，學(xué)厲害英語”，用高性價比幫普通家庭繞開的坑。

英語繪本閱讀營是很多孩子的“啟蒙第一站”。比如朵朵，剛來的時候26個字母都認(rèn)不全，參加營期后像打開了新世界——每天聽原版繪本音頻，跟著老師用自然拼讀拆單詞，現(xiàn)在已經(jīng)能自己讀《牛津樹》5級的故事了。這背后是課程的巧思——要提升孩子的聽力、自然拼讀應(yīng)用、斷句、猜詞、閱讀理解，還要把詞匯量提到2000+，為后面學(xué)新概念、沖KET/PET打基礎(chǔ)，更要練自主學(xué)習(xí)的能力。從“被動學(xué)”到“主動讀”，孩子的進步肉眼可見。

好老師是效果的“壓艙石”。壹葉的老師里，有深耕行業(yè)的“老兵”，也有懂孩子心理的“新勢力”——比如創(chuàng)始人Ally老師，是“Ally家庭英語”創(chuàng)始人、首席英語閱讀規(guī)劃師，之前還是上市教培機構(gòu)的校長，做英語教培10多年，帶過上萬個家庭開英語閱讀，幫2000多個孩子讀到章節(jié)書。10多年的一線經(jīng)驗，讓她能精準(zhǔn)戳中孩子的痛點——比如有的孩子不愛開口，就用“角色扮演”讓他代入繪本角色；有的坐不住，就用“闖關(guān)游戲”拆閱讀任務(wù)。

其實數(shù)，是讓孩子有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。壹葉的自主閱讀模式，就是幫孩子搭這根“梯子”——初期不像傳統(tǒng)學(xué)習(xí)那樣碎片化記單詞、句式、語法，而是讓孩子全面、多維度了解英語，用原版閱讀高效積累。小學(xué)1-3年級盡量拉高聽力和閱讀水平，達到自主閱讀，養(yǎng)成聽音和閱讀習(xí)慣。現(xiàn)在已經(jīng)有500多個孩子讀到“神奇樹屋”階段，之后就算不上任何英語課，保持閱讀就能持續(xù)進步。

要是你也想讓孩子擺脫“英語焦慮”，不妨帶他去南京金都匯的Ally家庭英語俱樂部試試——從“讀繪本”開始，讓孩子愛上英語，自信開口。