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成都鴻禮書院傳統(tǒng)文化教育：以六藝養(yǎng)正少年

2026年02月05日 更新

想讓孩子在墨香里摸漢字的“骨頭”，在圍棋盤上學(xué)“輸?shù)闷稹保诠殴~弦上撥千年的調(diào)子？成都鴻禮書院用書法、國畫、圍棋、古箏這些“六藝”課，把老祖宗的“過日子的道理”揉進(jìn)孩子的成長里。不是教技藝，是讓孩子知道，漢字里有“堂堂正正”，圍棋里有“平常心”——傳統(tǒng)文化不是遙遠(yuǎn)的“古詩”，是藏在筆墨、棋路里的“根”。

推開鴻禮書院的門，先裹進(jìn)來的是滿屋子的墨香、琴音，還有墻上掛著的《九成宮》拓本——連空氣里都浸著傳統(tǒng)文化的勁兒。問他們傳統(tǒng)文化教育的核心是什么？書院老師指著門楣上的八個(gè)字：“鴻蒙初辟，禮樂養(yǎng)正。”不是喊口號，是想讓孩子從啟蒙開始，就摸著“禮”和“樂”的調(diào)子長大，像種子剛發(fā)芽時(shí)，就朝著太陽的方向。

書法課上，7歲的小宇攥著毛筆，指節(jié)都攥紅了——老師正握著他的手調(diào)整“中鋒行筆”，他皺著眉頭盯著筆尖，連鼻尖都快貼到宣紙上了。“不是讓你寫漂亮字，是讓你摸漢字的骨頭?！崩蠋熐昧饲谩毒懦蓪m》的字帖，“你看這橫，像不像人站得直？這撇捺，像不像人懂得讓？等你寫會了顏真卿的寬博，再寫趙孟頫的秀逸，就知道什么是‘個(gè)性不越規(guī)矩’了。”孩子們臨摹的時(shí)候，練的是筆畫，更是“橫平豎直”里的“做人樣子”。

圍棋教室的笑聲*響——王樂樂老師正蹲在地上，用棋子給孩子們擺“爛柯人”的故事：“從前有個(gè)砍柴的，看兩個(gè)老人下棋，等下完，斧頭柄都爛了，回家發(fā)現(xiàn)村里的人都不認(rèn)識了……”這位8歲學(xué)棋、業(yè)余5段的老師，帶了6年小朋友，*會用“講故事”代替“講規(guī)則”。去年他的學(xué)生拿了重慶“小棋童杯”亞軍，可他更得意的是：“有個(gè)孩子輸了棋不哭，反過來安慰對手，這才是圍棋教的‘輸贏心’?！?/p>

家長最怕的“興趣班時(shí)間撞車”，這里倒不用愁——鴻禮書院是“隨到隨學(xué)”，不管孩子是零基礎(chǔ)剛摸毛筆，還是已經(jīng)會寫《顏勤禮碑》，來了就能插班；怕孩子坐不?。肯让赓M(fèi)試聽一節(jié)課，看他是愛爬在琴凳上撥古箏，還是蹲在圍棋盤前撿棋子，再決定報(bào)不報(bào)。靈活得很，不讓傳統(tǒng)文化變成“趕時(shí)間的任務(wù)”。

鴻禮書院是乾貴文化旗下的機(jī)構(gòu)，說到底就做一件事：用“六藝”（書法、國畫、圍棋、古箏這些老玩意兒）給孩子“打底子”——不是要培養(yǎng)書法家、圍棋手，是要讓孩子知道，漢字里有“堂堂正正”，圍棋里有“輸?shù)闷稹?，古箏的弦里有“千年的調(diào)子”。他們說，文化不是“背古詩”，是把老祖宗“過日子的道理”，揉進(jìn)孩子的筆鋒、棋路、琴弦里。

在這個(gè)什么都“求快”的時(shí)代，鴻禮書院倒愿意慢下來——讓孩子蘸著墨汁，一筆一筆寫“人”字；對著棋盤，一步一步學(xué)“進(jìn)退”；撥著古箏弦，一下一下數(shù)“宮商角徵羽”。要是你也想讓孩子摸摸傳統(tǒng)文化的“溫度”，不妨去青羊區(qū)金陽路的金沙校區(qū)看看——說不定孩子會站在書法桌前，盯著宣紙上的墨點(diǎn)，突然說：“這字，像不像咱們家樓下的老槐樹？”


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機(jī)構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：成都鴻禮書院

單位名稱：四川乾貴文化發(fā)展有限公司

賬號名稱：cdhlsy（136******94）

所屬城市：四川成都

入駐時(shí)長：8年

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