讓健康聰明的孩子多起來
建樹幼兒園老師直接接聽
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2026年02月06日 更新
濟(jì)南天橋區(qū)有座“玩著學(xué)”的幼兒園:1610㎡園舍里藏著塑膠跑道、繪本館,輪滑課教娃摔了爬起來,數(shù)學(xué)課用積木搭數(shù)字城堡,烘焙課讓娃學(xué)會打雞蛋揉面團(tuán)。建樹幼兒園用“讓環(huán)境說話”的理念,把課程變成娃的“快樂游戲”,這樣的成長天地,藏著童年*亮的光。
推建樹幼兒園的門,先撞進(jìn)眼里的是敞亮——1610㎡占地、1846㎡建筑,戶外活動區(qū)占了800㎡,每個娃能攤開2㎡玩。獨(dú)立園舍沒污染沒危房,設(shè)計得像個大玩具盒,塑膠跑道能滑輪滑,沙水池埋著小鏟子和好奇心,連墻角都留著孩子跑跳的空兒——這哪是幼兒園?是把“讓孩子撒歡”刻進(jìn)了墻里。
每天下午3點(diǎn),輪滑教室的“唰唰”聲能飄到走廊。5歲的朵朵前陣還摔得坐地上哭,現(xiàn)在已經(jīng)能繞著樁子滑成小旋風(fēng)。老師不催,蹲下來幫娃扣緊護(hù)具,摔了就逗:“咱們學(xué)小企鵝,肚子貼地爬起來更厲害!”輪滑不是只學(xué)滑,是讓娃摔著摔著就懂——疼了也能笑著爬起來,這比會繞樁管用多了。
家長總問“幼兒園學(xué)數(shù)學(xué)會不會像嚼蠟?”建樹的“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”偏不。4歲的豆豆現(xiàn)在回家就拽著媽媽搭“數(shù)字城堡”:積木堆成3,再加2塊就是5;圖形拼圖拼出小房子的屋頂。老師不說“今天學(xué)加法”,只說“咱們建個能住小螞蟻的城堡吧”,娃玩著玩著就懂了——原來數(shù)字能摸得著,數(shù)學(xué)能搭出來?,F(xiàn)在豆豆*盼周三的數(shù)學(xué)課,說要給小螞蟻搭更大的城堡。
別以為幼兒園只有唱歌畫畫,建樹的烘焙課才是“娃的快樂星球”。上周小班做曲奇,6歲的樂樂回家舉著沾面粉的手喊:“媽媽我會打雞蛋!會揉面團(tuán)!”老師不替娃做,只在旁邊提醒“雞蛋輕輕敲,面粉慢慢加”。娃們捏著面團(tuán)揉成小星星,撒上糖粒,烤出來的餅干香得整層樓都聞得到。*暖的是,剛出爐的餅干,娃們先往老師手里塞一塊,再分給小伙伴——分享不是教的,是揉面團(tuán)時揉進(jìn)去的,是聞著香氣記在心里的。
在建樹,課不是“坐椅子上學(xué)”,是光著腳跑著學(xué),揉著面團(tuán)學(xué),摔著跤學(xué)。他們說要“育全人”——不是只教娃認(rèn)數(shù)字,是教娃摔了能自己爬起來;不是只教娃做餅干,是教娃做了好吃的先給別人留一塊;不是只教娃滑輪滑,是教娃敢嘗試新東西。金色搖籃的理念挺實(shí)在:先讓娃做個開心的人,再做會學(xué)習(xí)的人,最后做能愛人的人。
要是你也想讓娃的童年不是“坐端正聽講課”,而是跑著跳著學(xué)本事;不是“背著書包學(xué)知識”,而是揉著面團(tuán)懂分享——就去天橋區(qū)七一路找建樹幼兒園吧。那扇門里,有塑膠跑道的風(fēng),有烘焙課的香,有數(shù)學(xué)城堡的積木,還有一群等著娃撒歡的老師。讓孩子的童年,從這里開始發(fā)光。
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