各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
堅(jiān)持使果變大,幫助孩子成為更好的自己。
大果情商老師直接接聽(tīng)
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2026年02月06日 更新
3-6歲是孩子情商養(yǎng)正的關(guān)鍵期,可不少家長(zhǎng)愁:孩子輸不起、不會(huì)打招呼、黏人怎么辦?鄭州大果情商專門(mén)針對(duì)這個(gè)階段孩子,把抽象情商變成能上手的“工具”——用游戲教“積極思維三步法”,用玩偶練“打招呼步驟”,連老師考核都靠家長(zhǎng)孩子評(píng)價(jià)。不搞空泛道理,只讓進(jìn)步看得見(jiàn)、摸得著。
“我是‘完美控’,畫(huà)畫(huà)、唱歌都要做到*好,彈錯(cuò)琴就會(huì)郁悶自責(zé)!”“約好去廣場(chǎng)玩卻下雨,只能哼哼唧唧抱怨!”這些場(chǎng)景是不是特熟悉?在大果情商的課堂上,這樣的孩子有個(gè)外號(hào)——“完美控”“小哼哼”,共同點(diǎn)就一個(gè):抗挫力弱,遇點(diǎn)小挫折就情緒崩潰。
“人生哪能沒(méi)點(diǎn)小磕絆?孩子總要自己長(zhǎng)大,得先學(xué)會(huì)對(duì)付小挫折才行——畢竟所有成事兒的人,都得先熬過(guò)犯難、沮喪、挫敗這些坎兒。給孩子一套‘化解挫折’的辦法,比啥‘強(qiáng)大內(nèi)心’的大道理都管用。”針對(duì)這類問(wèn)題,大果的“魔力彈彈球”課程會(huì)用情景模擬和小游戲,教孩子“積極思維三步法”:比如把“彈錯(cuò)琴”改成“這次找到了要練習(xí)的地方”,讓抗挫力從“怕失敗”變成“敢嘗試”。
不少家長(zhǎng)吐槽:“教孩子分享、打招呼,說(shuō)了一百遍還是記不住!”傳統(tǒng)情商課總停在“要懂禮貌”“要友好”的道理上,孩子聽(tīng)完就忘。大果情商不一樣——它把抽象情商變成了能上手的“工具”。
“要讓家長(zhǎng)覺(jué)得值,‘大通鋪’上課肯定不行,得有針對(duì)性。而且教的東西不能只是‘觀點(diǎn)’,得讓孩子能用上——這就是我們‘工具情商’的意思?!?/b>比如“超級(jí)好朋友”課程里,老師會(huì)教“打招呼三步法”:眼神對(duì)視+微笑+說(shuō)名字,還用玩偶模擬“搶玩具”場(chǎng)景,讓孩子練“先詢問(wèn)再等待”的具體步驟。有家長(zhǎng)反饋,孩子學(xué)完主動(dòng)對(duì)鄰居說(shuō)“奶奶好”,還會(huì)把玩具分給小伙伴——這些變化,都是“工具化”教學(xué)的效果。
孩子學(xué)了情商課,進(jìn)步怎么算?大果的答案是:看家長(zhǎng)和孩子的真實(shí)評(píng)價(jià)。和別的機(jī)構(gòu)不一樣,這里老師沒(méi)有KPI,能不能留任全看學(xué)員反饋。
“我們老師的考核特簡(jiǎn)單——全看孩子和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。官網(wǎng)有評(píng)價(jià)系統(tǒng),上完課家長(zhǎng)就能評(píng),中差評(píng)直接影響績(jī)效,嚴(yán)重的還會(huì)下崗。要是孩子沒(méi)進(jìn)步、效果不好?家長(zhǎng)可以挑老師、免費(fèi)補(bǔ)節(jié)課,甚至無(wú)條件*都行?!?/b>這種“效果倒逼”機(jī)制,讓老師更盯著孩子的真實(shí)改變:比如有個(gè)“輸不起”的孩子,學(xué)完能平靜接受下棋輸了,還會(huì)說(shuō)“下次我再努力”,家長(zhǎng)評(píng)價(jià)里寫(xiě):“終于不用為孩子輸游戲哭鬧頭疼了!”
從“黏黏仔”到獨(dú)立自信,從“小霸道”到會(huì)分享,大果用10年教研證明:情商不是天生的,是能通過(guò)“工具化訓(xùn)練”養(yǎng)出來(lái)的。要是你也想讓孩子在幼兒園更受歡迎、遇問(wèn)題不慌、對(duì)自己有信心,不妨試試這兒的小班課——畢竟,能讓孩子用上的情商,才是真情商。
“我們做兒童情商教育的初衷特簡(jiǎn)單——以前很多情商課太理論、太空,我們想做一套能落地、能給孩子定制的方案。10年教研,就是在琢磨怎么讓孩子能接受這些辦法。說(shuō)到底,得讓孩子有進(jìn)步,家長(zhǎng)能實(shí)實(shí)在在看到——這才是*關(guān)鍵的。把情商變成工具,讓孩子能用得上,才是真本事?!?/b>在二七區(qū)大學(xué)路政通路的校區(qū)里,每天都有孩子通過(guò)角色扮演、情景游戲變不一樣:沒(méi)有枯燥說(shuō)教,只有能笑著學(xué)會(huì)的“情商工具”——畢竟,能讓孩子用起來(lái)的,才是好情商課。
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給孩子選情商課,家長(zhǎng)*在意老師“有沒(méi)有真本事”。鄭州大果情商的老師藏著不少“干貨”——有參與過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的留美博士,有帶過(guò)300多個(gè)孩子的“孩子王”,有10年經(jīng)驗(yàn)的家庭指導(dǎo)專家,還有國(guó)內(nèi)早一批做情商教育的“老法師”。他們不玩虛的,用專業(yè)摸透孩子興趣,用經(jīng)驗(yàn)化解家長(zhǎng)焦慮,連評(píng)價(jià)都由家長(zhǎng)說(shuō)了算。在這里,老師的本事,都是幫孩子把情商變成能用上的“真本事”。
2026/2/9 5:24:39孩子亂發(fā)脾氣只會(huì)說(shuō)教?定好的規(guī)則總被打破?鄭州大果情商的“情緒教練”與“愛(ài)與規(guī)訓(xùn)”家長(zhǎng)課,不用空理論,直接給可落地的親子溝通工具,幫你從“焦慮救火”變“從容引導(dǎo)”,輕松做孩子的情緒規(guī)則教練。
2026/2/8 5:22:047-12歲孩子剛上小學(xué),不少家長(zhǎng)愁:孩子總說(shuō)沒(méi)人玩,遇到難題就放棄,寫(xiě)作業(yè)要催,情緒一上來(lái)就炸。鄭州大果情商的7-12歲課不灌雞湯,用“能落地的工具”教孩子解決這些麻煩——從怎么社交到怎么自律,從解決問(wèn)題到管理情緒,學(xué)了就能用,家長(zhǎng)不用再干著急。
2026/2/7 5:19:41很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)情商課,總覺(jué)得“道理聽(tīng)了沒(méi)用”——學(xué)完遇到問(wèn)題還是老樣子。鄭州大果情商偏要打破這種“空泛”,把情商變成孩子能上手的“工具包”:輸了有“抗挫工具包”,上課插嘴用“規(guī)則紅綠燈”,不敢交朋友練“破冰小游戲”。背后是十年教研團(tuán)隊(duì)的打磨,還有“效果看得見(jiàn)”的倒逼機(jī)制,連*都無(wú)條件。要是孩子被情緒、社交、抗挫力困擾,不妨來(lái)這兒試試“學(xué)了就會(huì)用”的情商課。
2026/2/5 4:56:21最近不知道怎么回事,生病感冒的人越來(lái)越多,傳說(shuō)華佗后人將中醫(yī)秘密藏在了一個(gè)寶藏圖《岐黃秘卷》中,今天讓我們跟孩子一起化身“中醫(yī)文化守護(hù)者”,通過(guò)五道考驗(yàn),喚醒良藥,揭開(kāi)寶藏真相。活動(dòng)亮點(diǎn)讓孩子知道“多巴胺”雖然能給我們帶來(lái)美好的感受,讓我們變得更好,但我們也要有能力管住他,不讓他隨便搗亂?;顒?dòng)內(nèi)容1...
2025/6/3 10:44:17“鄭州大果情商”是河南閱行踐知文化傳播有限公司在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪,最后更新時(shí)間: 。若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請(qǐng)點(diǎn)擊這里向教育寶反饋,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打:400-601-2788(教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián))
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