成都青少年網(wǎng)絡(luò)防沉迷成長(zhǎng)中心 叛逆期專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案

“孩子天天抱著手機(jī)打游戲，說(shuō)兩句就摔門(mén)，到底該怎么辦？”這是很多叛逆期孩子家長(zhǎng)的共同困惑。別急，成都就有這樣一家專(zhuān)門(mén)解決青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題的機(jī)構(gòu)——由成都電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)成立的青少年網(wǎng)絡(luò)防沉迷成長(zhǎng)中心，針對(duì)18歲以下孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮、心理困惑、行為矯正和性格教育等問(wèn)題，聚集了教育、體育、心理等多領(lǐng)域?qū)＜遥瑢?zhuān)門(mén)“對(duì)癥下藥”。

14歲的小宇曾是典型的“網(wǎng)癮少年”：每天放學(xué)躲進(jìn)房間打游戲，*從班級(jí)前十掉到倒數(shù)。媽媽帶他來(lái)中心后，老師先做了兩次評(píng)估——一次原生家庭情況，一次孩子的全面測(cè)評(píng)（包括天生性格、八大智能體系、情緒狀態(tài)、網(wǎng)絡(luò)沉迷等級(jí)，還有電子競(jìng)技天賦與技能等級(jí)），出了份綜合報(bào)告，再定制方案，最后給家長(zhǎng)講清楚怎么執(zhí)行。測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)，小宇沉迷游戲是因?yàn)槿眱r(jià)值感，老師就順著他的電競(jìng)天賦，用“電競(jìng)體育干預(yù)”課程引導(dǎo)他把興趣轉(zhuǎn)成正向動(dòng)力——現(xiàn)在他不僅減少了游戲時(shí)間，還當(dāng)上了學(xué)校電競(jìng)社團(tuán)的隊(duì)長(zhǎng)。

靠譜的機(jī)構(gòu)總得有實(shí)打?qū)嵉恼J(rèn)可：中心多次獲得第三方評(píng)審和政府部門(mén)的嘉獎(jiǎng)，拿過(guò)成都市民政局頒發(fā)的“成都市十佳協(xié)會(huì)”“十佳個(gè)人”等獎(jiǎng)項(xiàng)；課程更是成都及周邊得到政府支持推廣、做項(xiàng)目試點(diǎn)的。這些榮譽(yù)背后是專(zhuān)業(yè)和口碑——據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%的學(xué)員3個(gè)月內(nèi)都能明顯改善沉迷行為。

很多家長(zhǎng)自己試過(guò)管教，要么硬碰硬沖突更厲害，要么說(shuō)教沒(méi)效果。中心的特色就在“不只管孩子，更教家長(zhǎng)”：因材施教做一對(duì)一指導(dǎo)，還每周給父母兩次實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)。比如“叛逆期父母課堂”，會(huì)從建立親子關(guān)系、提升孩子價(jià)值感、應(yīng)對(duì)同輩壓力等方面，給家長(zhǎng)具體的實(shí)施方法——家庭一起發(fā)力，比單打獨(dú)斗有效多了。

要是你家也有叛逆期沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子，別再焦慮了。協(xié)會(huì)聯(lián)合教育、體育、心理界專(zhuān)業(yè)人士，以“賞識(shí)教育、多元發(fā)展”為宗旨，給18歲以下沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年開(kāi)設(shè)了電競(jìng)體育干預(yù)、心理疏導(dǎo)、行為矯正、親情修復(fù)、興趣啟發(fā)和互聯(lián)網(wǎng)使用教學(xué)等核心課程，量身定制輔導(dǎo)方案；還在成都市民政局、成都市慈善總會(huì)支持下，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)測(cè)評(píng)體系，針對(duì)青少年年齡特點(diǎn)測(cè)天生氣質(zhì)、性格傾向，客觀(guān)分析過(guò)當(dāng)行為原因，真正做到因材施教。

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