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青島能量小象感統(tǒng)師資：專業(yè)認證團隊揭秘

2026年02月07日 更新

給孩子選感統(tǒng)機構(gòu)，家長*掛心的除了課程環(huán)境，就是老師夠不夠“硬”。青島能量小象的21位老師不簡單——覆蓋感統(tǒng)、專注力、邏輯思維等領(lǐng)域，人均10年教育經(jīng)驗，還拿著北師大家庭教育指導師、感覺統(tǒng)合高級訓練師這類權(quán)威證書。今天就揭秘這支“持證團隊”，看看他們用專業(yè)怎么幫孩子搭成長的“地基”。

走進能量小象的課堂，每位老師胸前都掛著好幾本證書——不是隨便的培訓證明，是真金白銀的硬資質(zhì)。21位老師里，超80%有“北京師范大學家庭教育指導師”“感覺統(tǒng)合高級訓練師”“專注力測評師”這類頭銜，還有人同時揣著國家一級運動員、國際早教協(xié)會認證的跨界證書。比如王叢睿老師，既有北師大家庭教育指導師證，又拿了青島理工大學學士學位，感覺統(tǒng)合高級訓練師、兒童注意力訓練師、兒童語言訓練師、感覺統(tǒng)合初級測評師——5本證疊在一起；潘琳娜老師更“全能”：中國感覺統(tǒng)合協(xié)會高級講師、感覺統(tǒng)合高級測評師、北師大家庭教育指導師、美國正面管教指導師，還當過9年世界500強企業(yè)管理，把企業(yè)里的“目標拆解法”都揉進了教學里；趙會龍老師是沈陽體育學院畢業(yè)的，高級感覺統(tǒng)合訓練師證握在手里，還是全國啦啦操團體比賽冠軍、英國PG跑酷認證教練、健身教練國家職業(yè)資格證持有者——運動細胞全用到感統(tǒng)訓練里了。

“孩子上課坐不住，是不是感統(tǒng)有問題？”家長的焦慮，在這里總能被老師用專業(yè)方案接住。潘琳娜老師就遇到過一個4歲男孩：前庭覺失調(diào)，連5分鐘游戲都堅持不了。她沒直接拉孩子上訓練課，反而先拉著家長上“家庭心理健康指導”課，聊透孩子的日常，再做感覺統(tǒng)合測評，最后定了滑梯、平衡木、吊環(huán)的個性化方案。她把企業(yè)管理里的“目標拆解法”搬進課堂：第一周先讓孩子玩10分鐘滑梯，第二周加平衡木，第三周試吊環(huán)，每周調(diào)一次難度。3個月后，孩子不僅能坐滿40分鐘課，還主動湊過去跟同學分享玩具——這樣的“”，在能量小象每天都在上演。

為啥這些老師能精準戳中孩子的問題？秘密藏在機構(gòu)的“科研基因”里。能量小象不是普通的感統(tǒng)機構(gòu)，是“上海交大感覺統(tǒng)合教育科研實驗基地”，還是教育部“十三五”科研規(guī)劃課題的“教學示范基地”。老師不是“閉門造車”教孩子，而是定期跟著高校搞研究，把最新的科研成果直接變成課堂內(nèi)容。比如邏輯思維課不用“灌輸式”，而是拿上千個操作材料吸引孩子自主學——這方法不是拍腦袋想的，是跟上海交大聯(lián)合研發(fā)的“主動探索教學模式”，就是要讓孩子自己“摸”著學。

很多家長怕“測評完就不管”，但在能量小象，老師把“測評”做成了一套閉環(huán)：先測后定、因材施教、定期測評、科學調(diào)整、家園共教。給2歲寶寶做測評，要查16個粗動作（比如爬行、跳躍）和30項精細動作（比如串珠子、搭積木），還要結(jié)合家長的“家庭報告”和課堂觀察，最后出一份46項指標的測評報告。之后每4周復評一次，根據(jù)孩子的進步調(diào)方案，還給家長布置“家庭感統(tǒng)小游戲”——比如讓孩子在家爬沙發(fā)靠背練平衡，用筷子夾花生練精細動作，把課堂和家庭的縫隙補上。

要是你正為孩子的感統(tǒng)、專注力或邏輯思維發(fā)愁，不妨來能量小象看看。21位持證的專業(yè)老師，靠著上海交大科研基地的資源，用“測評-訓練-反饋”的流程幫孩子打基礎?，F(xiàn)在預約還能免費體驗專業(yè)測評，讓老師給你家娃定制成長方案——給孩子選老師，說到底，“專業(yè)”才是*踏實的底氣。


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機構(gòu)評分

環(huán)境：5.0師資：5.0服務：5.0效果：5.0

公示信息

店鋪名稱：青島能量小象感統(tǒng)

單位名稱：青島全民感統(tǒng)教育科技有限公司

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所屬城市：山東青島

入駐時長：13年

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