各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶大咖平臺(tái)
培養(yǎng)具有國(guó)際觀的各行各業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才
上海美高雙語(yǔ)學(xué)校老師直接接聽(tīng)
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2026年02月07日 更新
想讓孩子在課本外找到熱愛(ài),又怕興趣培養(yǎng)流于形式?上海美高雙語(yǔ)的特色課程不只是“課后班”——把小提琴、編程、巴西柔術(shù)變成必修課,用1:8的小班盯著每個(gè)孩子的進(jìn)步,還讓特長(zhǎng)幫著解決學(xué)習(xí)問(wèn)題(比如用無(wú)人機(jī)拍校園地圖)。這里的興趣不是負(fù)擔(dān),是學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的“催化劑”,幫孩子長(zhǎng)成“學(xué)術(shù)扎實(shí)、特長(zhǎng)專精”的樣子。
周三下午三點(diǎn),三年級(jí)的朵朵剛放下水彩筆,抱著小提琴就往音樂(lè)教室沖——每周的弦樂(lè)課是她的“快樂(lè)開(kāi)關(guān)”;隔壁實(shí)驗(yàn)室里,男生們擠在機(jī)器人套件前爭(zhēng)著改代碼;操場(chǎng)上的巴西柔術(shù)墊子上,教練正捏著小朋友的手腕糾正格擋動(dòng)作。這樣的場(chǎng)景在美高雙語(yǔ)每天都有——學(xué)校的特長(zhǎng)課像“興趣菜單”,從鋼琴、小提琴到機(jī)器人、巴西柔術(shù),再到創(chuàng)客編程、流行樂(lè)隊(duì)、無(wú)人機(jī)、滑板……藝術(shù)、體育、科技全占了,總有一樣能讓孩子眼睛發(fā)亮。
為啥這些課能真正落地?靠的是小班化——小初師生比1:8,高中1:6。機(jī)器人社的Jeff老師能蹲在地上幫學(xué)生調(diào)代碼,巴西柔術(shù)教練記得每個(gè)孩子的體能極限,鋼琴老師能逐句摳指法——老師有功夫盯著每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,興趣培養(yǎng)才不會(huì)是“擺樣子”。
和美高比,很多學(xué)校的“課后興趣班”更像“附加題”,但美高的特色課程是“必修課”的一部分。小學(xué)和初中階段,學(xué)校直接把特長(zhǎng)培養(yǎng)揉進(jìn)日常教學(xué)——一年級(jí)開(kāi)樂(lè)器啟蒙課,讓孩子先摸琴鍵打基礎(chǔ);三年級(jí)加創(chuàng)客編程,把抽象的數(shù)學(xué)公式變成能跑的機(jī)器人項(xiàng)目。不是“選個(gè)興趣班隨便玩”,是把小提琴、鋼琴、巴西柔術(shù)、足球這些,變成“必須好好學(xué)的本事”,要讓孩子學(xué)術(shù)扎實(shí),還得有拿得出手的特長(zhǎng)。
有家長(zhǎng)怕“學(xué)太多耽誤*”?美高早想好了。小學(xué)課程分三類:基礎(chǔ)型(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這些主課,必須扎實(shí))、拓展型(社團(tuán)課練特長(zhǎng))、探究型(用特長(zhǎng)解決問(wèn)題——比如用無(wú)人機(jī)拍校園地圖,用編程做垃圾分類小程序)。這種“學(xué)術(shù)+特長(zhǎng)”的雙軌模式,讓興趣反而成了學(xué)習(xí)的“催化劑”——比如學(xué)編程的孩子,數(shù)學(xué)里的邏輯題反而做得更快。
要是你也想讓孩子不止有課本,還有能堅(jiān)持一輩子的熱愛(ài),美高雙語(yǔ)可以看看。他們的課程是以上海二期課改為基礎(chǔ),加了國(guó)際化的東西,中外專家一起設(shè)計(jì)的——課堂先中英雙語(yǔ),慢慢變成英語(yǔ)為主,要讓孩子敢說(shuō)敢溝通;還得保護(hù)好奇心,比如上課不是光聽(tīng),是要主動(dòng)學(xué)、一起做項(xiàng)目。課程分基礎(chǔ)、拓展、探究三類,基礎(chǔ)打牢,拓展練特長(zhǎng),探究用特長(zhǎng)解決問(wèn)題。到最后,孩子得是“學(xué)術(shù)扎實(shí),特長(zhǎng)能打,還愛(ài)學(xué)、會(huì)創(chuàng)新”的那種——畢竟未來(lái)的人才,可不止要*好。
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2026/2/3 13:57:57“上海美高雙語(yǔ)學(xué)?!笔巧虾ih行區(qū)民辦美高雙語(yǔ)學(xué)校在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪,若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法,請(qǐng)點(diǎn)擊這里向教育寶反饋,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
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店鋪名稱:上海美高雙語(yǔ)學(xué)校
單位名稱:上海閔行區(qū)民辦美高雙語(yǔ)學(xué)校
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