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濟南齊瑩機器人編程師資：激發(fā)興趣與引導(dǎo)思考

2026年02月07日 更新

孩子學(xué)編程坐不住、總說“我不行”？濟南齊瑩的老師有辦法——把編程變成尋寶游戲，蹲下來陪孩子搭機械臂，12年經(jīng)驗摸透孩子脾性。他們不教死代碼，而是讓孩子自己想、自己試，把“抵觸”變“主動”。4家校區(qū)就在家門口，教室優(yōu)雅設(shè)備新，找個懂孩子的老師，讓科技夢想從動手玩開始。

怎么讓孩子從“我不想學(xué)”變“我想試試”？得找能抓住興趣的老師——齊瑩的蒿瑞乾老師有招，上課把編程指令編進“機器人尋寶游戲”，齒輪拼裝成“機械小劇場”，笑聲里知識點就刻進腦子里了，連坐不住的調(diào)皮鬼都能盯著屏幕跟完全程。

去年寒假有個朵朵，試聽課一開始攥著零件嘟囔“我不行”。易娟玲老師沒急著講技術(shù)，蹲下來跟她一起搭最基礎(chǔ)的機械臂，指著短桿問：“換成長的，是不是能舉得更高？”半小時后朵朵舉著自己拼的作品跳起來：“我要再試個難的！”

齊瑩老師有個“硬底氣”——12年教齡，見過各種孩子：愛動的動手能力強但坐不住，邏輯好的卻不敢說話。所以搞小班教學(xué)，線上線下結(jié)合，老師能記住每個孩子的脾性：愛動的多派組裝活，內(nèi)向的特意留發(fā)言機會，不讓任何孩子跟不上節(jié)奏。

傳統(tǒng)編程課讓孩子背代碼，齊瑩的老師不這么干。他們要的是“自己想、自己試”：設(shè)計機器人任務(wù)是孩子自己來，編程序、調(diào)故障也是——裝避障傳感器時，老師先問“裝太高會怎樣？”讓孩子猜，再動手試，知識不是記下來的，是試出來的。就像機構(gòu)說的，要培養(yǎng)動手、思考、創(chuàng)新的本事，不是教代碼的機器。

想讓孩子摸得著科技的樂趣？齊瑩在濟南有4個校區(qū)，找家近的去試試：市中陽光舜城校區(qū)在中五區(qū)七號樓舜世社區(qū)學(xué)校，天橋花語馨苑校區(qū)在榮盛花語馨苑，槐蔭泉景雅園校區(qū)在泉景雅園商務(wù)大廈，歷下永大清華園校區(qū)在環(huán)山路永大清華園和容文旅。教室是優(yōu)雅的，設(shè)備是新的，最重要的是有懂孩子的老師——能把編程變成游戲，能蹲下來陪孩子搭零件，能讓孩子從“我不行”變成“我想試”?？萍級粝氩挥玫乳L大，動手玩起來就開始了。


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機構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：濟南齊瑩機器人編程

單位名稱：濟南創(chuàng)派加教育科技有限責(zé)任公司

賬號名稱：jnqyjqrbc（155******03）

所屬城市：山東濟南

入駐時長：10年

聯(lián)系電話： 400-029-0997 轉(zhuǎn) 110279

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