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上海雅恩教育語言訓練：提升兒童表達與溝通能力

2026年02月08日 更新

孩子2歲還不會喊"媽媽"，3歲說話含糊像"外星語"，4歲不敢跟小朋友玩——碰到這些問題，家長往往急得掉眼淚，卻不知道該找誰。上海雅恩教育做了十六年兒童語言訓練，專幫2-6歲孩子學說話、學溝通：從口肌訓練到跟小朋友互動的技巧，從老師的1對1專屬計劃到家長的支持課，已經(jīng)讓3000多個孩子從"不敢說"到"主動說"。今天就跟你聊聊，雅恩到底憑什么讓家長放心。

每個孩子說不出話、說不清楚的原因都不一樣，雅恩的老師*會摳這些細節(jié)——不是套公式，是蹲下來慢慢“拆”問題。5歲的童童之前說話像含著糖，幼兒園小朋友笑他“聽不懂”，媽媽帶他試了三次訓練都沒起色。到雅恩沒倆月，老師每天捏著他的臉頰練“啊”，用壓舌板糾正“g”的發(fā)音，現(xiàn)在童童能脆生生喊“媽媽，我要吃蘋果”，幼兒園老師說他最近總主動跟小朋友玩。這樣的孩子雅恩每年要接幾百個：從“不會說爸爸”到“能講小故事”，從“不敢抬頭”到“主動拉小朋友的手”，好多家長說“原來不是孩子不想說，是我們沒找對方法”。

孩子的語言黃金期就那幾年，沒經(jīng)驗的機構根本摸不著門道。雅恩從2005年就盯著2-6歲孩子的說話問題，十六年攢了一堆實戰(zhàn)經(jīng)驗——比如有的孩子“聽不懂你說的話”，老師就用“地板時光”：抱著孩子玩積木，一邊搭一邊說“寶寶把紅色積木給媽媽”；有的孩子“只會說單字”，就用繪本“接力”：老師說“小貓在”，讓孩子接“釣魚”。就像機構說的，“不是光教說話，是教怎么‘溝通’”，這份沉淀讓好多家長把孩子送過來時，終于松了口氣。

能這么“精準”，全靠師資撐著。創(chuàng)始人邊瓊霞是醫(yī)學碩士，國內沒幾個能拿到美國RDI?（人際關系發(fā)展干預）認證的，她還是第*個把PROMPT言語技術帶回國內的人——不是光拿證，是把老外的方法改成適合中國孩子的，比如針對漢語的“翹舌音”“前后鼻音”調改口肌訓練，用吸管吸黃豆練舌頭的力氣，用壓舌板糾正“g”的發(fā)音，孩子練起來不費勁。她帶的團隊里，好多老師都有PROMPT、Talktools的證書，不是剛畢業(yè)的新手，是真的見過各種孩子的情況。

*讓家長放心的是“不搞通用模板”。來雅恩的孩子，第一步不是上課，是坐下來做評估——從“能不能聽懂‘把杯子拿來’”到“舌頭能不能翹起來碰到上顎”，連“喜歡玩汽車還是娃娃”都要問。然后給每個孩子定專屬計劃：語言理解差的，側重地板時光和繪本互動；發(fā)音不清的，重點練口肌和構音；自閉癥的孩子，用PECS?溝通卡教“要喝水”“要抱抱”。就像機構說的，“1:1的課，不是形式上的一個老師帶一個孩子，是真的一個計劃針對一個孩子”。

選雅恩，其實是選了一整套支持體系。課程都是從美國、香港引進的，PECS?溝通系統(tǒng)用了三十年，幫好多自閉癥孩子學會表達需求；RDI?人際關系干預教孩子怎么跟小朋友分享玩具，怎么回應“你要不要一起玩”——這些都是有循證實踐的，不是隨便編的。還有家長支持：在線課教“怎么在家用玩具教說話”，家長社區(qū)里能跟其他家長取經(jīng)，公益項目里有專家答疑。好多家長說，“原來我之前跟孩子說話的方式錯了，現(xiàn)在我也成了‘干預隊友’”。

要是你家孩子2-6歲，說話晚、說不清，或者跟小朋友玩不到一塊，不如去雅恩的楊浦或浦東中心看看——不是說一定能“馬上好”，但至少那里的老師不會跟你說“孩子大了就好了”，而是蹲下來跟孩子一起“學說話”。畢竟，讓孩子“敢說、會說”，才是*實在的事。

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