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杭州基尼思教育師資團(tuán)隊(duì):專業(yè)背景支撐科學(xué)教學(xué)

2026年02月08日 更新

孩子記不住知識(shí)點(diǎn)、上課走神、沒學(xué)習(xí)興趣?杭州基尼思教育的師資有招——有能倒背國(guó)學(xué)經(jīng)典的記憶大師,有會(huì)用游戲抓注意力的心理咨詢師,還有深耕課程研發(fā)的“幕后大腦”。他們用專業(yè)搭科學(xué)體系,加上雙師課堂、校企共建、實(shí)踐基地這些特色,讓孩子從“被動(dòng)學(xué)”變“主動(dòng)玩”,不少家長(zhǎng)說孩子現(xiàn)在愛上課、能坐住了。

想知道專業(yè)記憶訓(xùn)練師啥樣?看杭州基尼思的安娜老師就行——她是中國(guó)全腦潛能訓(xùn)練師、十佳記憶教練,還是世界腦力錦標(biāo)賽選手培訓(xùn)教練,參加過環(huán)球記憶錦標(biāo)賽、美國(guó)記憶公開賽,拿過記憶大師稱號(hào)。100位聽記數(shù)字不在話下,《道德經(jīng)》《論語》等十本國(guó)學(xué)經(jīng)典能倒背如流。憑著這股專業(yè)勁,她把國(guó)際記憶方法拆成孩子能懂的步驟,幫著攻克古詩詞、歷史這些記憶難題。

不少家長(zhǎng)覺得“過目不忘”是天賦?丁當(dāng)老師偏用實(shí)力打臉——作為魔法記憶大師、中國(guó)全腦潛能訓(xùn)練師,他參加過世界奧林匹克腦力錦標(biāo)賽,*絕的是整本《新華字典》能倒背如流,《唐詩300首》《宋詞300首》、中國(guó)地圖、歷史這些全記熟了。課堂上他愛用聯(lián)想記單詞、用故事串歷史年代,把抽象知識(shí)變生動(dòng),孩子學(xué)完喊“記東西像玩游戲一樣簡(jiǎn)單”。

孩子沒興趣、坐不???李莉老師有辦法。作為特聘心理咨詢師、高級(jí)課程研發(fā)導(dǎo)師,她先分析孩子的學(xué)習(xí)特征,再按對(duì)應(yīng)理論設(shè)計(jì)課程——比如針對(duì)注意力不集中的孩子,搞“數(shù)字尋寶”“詞語接龍”這些互動(dòng)游戲,讓孩子在玩中提專注力。不少家長(zhǎng)反饋:“現(xiàn)在孩子寫作業(yè)能坐住了,還主動(dòng)問啥時(shí)候上課?!?/p>

好課程得有好研發(fā),韋良德老師就是基尼思的“幕后大腦”。作為資深課程研究員,他牽頭做課程規(guī)劃和制度,探索用研究性學(xué)習(xí)的方式,把環(huán)境、科技、興趣、互動(dòng)教育揉進(jìn)里,讓課和基尼思的課結(jié)合,還組織教研組搞教學(xué)研究。比如專注力課程加戶外觀察任務(wù),讓孩子在實(shí)踐中提升能力,真正“學(xué)的開心,玩的盡興”。

正是這群人撐起了基尼思的科學(xué)教學(xué)體系。除了師資嚴(yán)選,機(jī)構(gòu)還有自主研發(fā)的6大核心課程體系——

比如雙師課堂,線上線下結(jié)合:摸透學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生、企業(yè)的需求,做了“基尼思第二世界”線上平臺(tái),涵蓋PC端、APP、小程序,用云計(jì)算搞教育SaaS服務(wù),底層加大數(shù)據(jù)處理引擎分析數(shù)據(jù),補(bǔ)線下教學(xué)的不足;再比如課程共建,和學(xué)校合作,按產(chǎn)教融合的要求,把動(dòng)手實(shí)踐、科學(xué)用腦融入文化課,解決“老師教得累、學(xué)生學(xué)得苦、家長(zhǎng)看得急”的問題;還有實(shí)踐基地,把課堂延伸到企業(yè)、戶外,搞夏令營(yíng)、國(guó)際交流營(yíng)這些活動(dòng),用“引導(dǎo)—互動(dòng)—實(shí)踐”模式讓孩子邊玩邊學(xué)。

現(xiàn)在基尼思在全國(guó)有20余家直營(yíng)校區(qū),杭州濱江的江南實(shí)驗(yàn)、浦沿小學(xué),富陽的實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一小到六小、東吳小學(xué)、永興小學(xué)都和他們搞了課程共建。專業(yè)師資+科學(xué)課程,難怪家長(zhǎng)說選基尼思,就是選“讓孩子愛上學(xué)習(xí)的底氣”。


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機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境:4.0師資:4.0服務(wù):4.0效果:4.0

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店鋪名稱:杭州基尼思教育

單位名稱:杭州金星教育科技有限公司

賬號(hào)名稱:hzjnsjy(189******70)

所屬城市:浙江杭州

入駐時(shí)長(zhǎng):12年

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