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2026年02月08日 更新
孩子要上幼兒園/小學(xué)了,坐不住、不和同伴玩、跟不上課堂節(jié)奏——這是很多特殊需要兒童家庭的“心頭愁”。無錫大米和小米的融合支持課程,靠模擬真實(shí)校園場景、專業(yè)督導(dǎo)跟蹤和個性化干預(yù),幫3-10歲發(fā)育/多動障礙孩子練會和同伴相處、懂集體規(guī)則,慢慢敢邁出融入校園的第一步。
孩子上幼兒園坐不住,別人玩他蹲旁邊自己玩;上小學(xué)跟不上課堂節(jié)奏——這是很多有發(fā)育障礙、多動障礙孩子家庭的堵心事。無錫大米和小米的融合支持課程,就是沖這些問題來的。
課程是給中高功能的孩子做的——比如第五階梯或部分第四階梯的,主要練幼兒園集體生活技能。180分鐘里,完全模擬幼兒園的一天:繪本小組、同儕興趣角、畫畫做手工,還有言語認(rèn)知、思維訓(xùn)練、集體游戲,連生活自理都有專門環(huán)節(jié)——就是要讓孩子學(xué)會和同伴玩,懂集體規(guī)則,上幼兒園不發(fā)懵。
大米和小米不是小機(jī)構(gòu)——2014年9月成立,2016年深圳開第*家線下店,現(xiàn)在30多個城市有直營中心,團(tuán)隊(duì)來自兩岸三地、美國日本,已經(jīng)幫3萬多個自閉癥、語言障礙、學(xué)習(xí)困難的孩子做過評估和訓(xùn)練。
他們的課程不是瞎編的——有鄒小兵(中山三院兒童發(fā)育行為中心主任)、袁巧玲(美國哥倫比亞大學(xué)應(yīng)用行為分析博士)、曾松添(美國華盛頓大學(xué)特殊教育博士)、李月裳(香港中文大學(xué)言語治療專家)、張韶霞(臺灣義守大學(xué)職能治療教授)這些專家?guī)ш?duì),2019年搞出了自己的“RICE社交階梯干預(yù)體系”(適合中國發(fā)育障礙孩子),2025年又出了“MI-TALK”,專門給普通話語言障礙的孩子用。
有家長說,孩子上完課變了——7歲的小宇以前在幼兒園就自己玩玩具,現(xiàn)在會主動湊同伴的繪畫小組了。這背后是課程把真實(shí)場景摳得很細(xì):要是孩子要上小學(xué),還有幼小銜接——模擬小學(xué)課堂和環(huán)境,連排隊(duì)洗手、課堂舉手這些細(xì)節(jié)都練,就是要讓孩子提前適應(yīng),上學(xué)后會和同學(xué)打交道。
要是你家孩子正愁上幼兒園、小學(xué)的事,不妨看看無錫大米和小米的服務(wù)——這里有經(jīng)驗(yàn)多的督導(dǎo),還有個性化方案,比如語言認(rèn)知、社交溝通、情緒行為、注意力、閱讀書寫、心理支持,都是量身定的。其實(shí)他們是做兒童發(fā)育的一站式平臺,就是幫孩子攢夠能力,上幼兒園、小學(xué)不慌,慢慢融入社會。
無錫的中心在梁溪區(qū)崇安寺街道人民西路24號人人商場——開學(xué)要到了,不妨帶孩子去做個能力初評,讓專業(yè)的人幫孩子想辦法。
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