聚焦3-12歲兒童綜合素質發(fā)展
昂立少兒老師直接接聽
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2026年02月09日 更新
3-12歲是孩子語言發(fā)展黃金期,選對英語課很關鍵。昂立少兒成長中心作為昂立教育(A股上市)旗下品牌,深耕少兒英語多年,課程覆蓋3歲啟蒙到小學進階——用游戲戲劇幫幼兒敢開口,用新概念結合生活場景讓小學生會應用,自然拼讀玩著學解決背單詞痛點,還有持證有經(jīng)驗的老師、53家校區(qū)加持,幫孩子從‘怕外教’到‘愛說英語’,更同步校內、提升綜合素養(yǎng)。
剛上大班的樂樂,半年前見了外教就往媽媽身后躲——現(xiàn)在能站在教室前面,用英語講完《三只小豬》的整個故事。這是昂立少兒成長中心英語啟蒙班的日常,也是很多孩子在這里的變化。作為A股上市教育企業(yè)“昂立教育”旗下品牌,昂立少兒深耕少兒英語培訓多年,從3歲啟蒙到12歲小學進階,攢出了一套能“跟著孩子成長走”的課程體系。
先幫孩子找對位置:全市能力定位綜評能把學情摸得明明白白,再用“成長-卓越-翱翔”體系分層教學——每個孩子的成長路徑都不一樣,得“量體裁衣”。3-6歲幼兒段遵循《幼兒園教育指導綱要》,不搞填鴨式教學,而是把英語藏在游戲、戲劇里:比如扮演小醫(yī)生給“病人”看病,用英語說“open your mouth”;或者排小話劇,臺詞里藏著單詞和句子,孩子玩著玩著就記住了。
等孩子上了小學,英語要從“敢開口”變成“會應用”,課程也跟著轉:啟蒙班的“雙語戲劇”“文化探索”,是讓孩子在角色扮演里攢詞匯;進階班直接“接住”這份積累——用新概念(NCE)教材,內容貼著重生代的生活,比如學“this is my school”時,會結合孩子每天的校園生活編對話,語法點悄悄藏在里面,不用孩子死記硬背“一般現(xiàn)在時”的定義,聊著天就學會用了。
自然拼讀是很多家長的“老大難”:孩子背單詞總像“魚記憶”,今天記明天忘。昂立少兒把這個痛點變成了“游戲局”——一年級到五年級有線上自然拼讀課,校區(qū)里也能報面授:老師用“字母積木”搭出單詞,用“發(fā)音兒歌”唱出游拼讀規(guī)律,比如“ph”發(fā)/f/,“ee”發(fā)/i:/,孩子玩著玩著就懂了“見詞能讀、聽音能拼”的秘訣,再也不用逐個字母背“apple”。
好課得有好老師扛著。周桃穎老師就是例子:一本院校英語專業(yè)畢業(yè),揣著TKT劍橋英語教學能力證書、英語專八證書、高中英語教師資格證,6年劍橋少兒授課經(jīng)驗,手底下百來個學生過了KET、PET。她上課不愛“灌”知識點,更喜歡“等”孩子——蹲下來聽孩子說,用問題啟發(fā)孩子想,比如學“family”時,會讓孩子講自己家的故事,慢慢把“father”“mother”變成孩子嘴邊的詞,既學了英語,又養(yǎng)了跨文化意識。
其實昂立少兒的課不只是“學英語”。他們的“實踐創(chuàng)造營”入選了首批“上海市素質教育優(yōu)質課程”,除了英語,還開人文、邏輯課——比如學“節(jié)日”主題時,會結合中國的春節(jié)和西方的圣誕節(jié),講文化差異;學“數(shù)字”時,會用邏輯游戲練計算,把英語和其他串起來,養(yǎng)孩子解決問題的能力。
最后是“方便”二字:上海53家校區(qū),松江大學城、寶山大華這些地方都有,孩子不用跑遠路,家附近就能跟著老師學英語。
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