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楊梅紅聊城振華中心國際藝術(shù)游學(xué)計劃介紹

2026年02月09日 更新

想讓孩子的藝術(shù)課不只是坐在畫室畫素描？楊梅紅聊城振華中心的國際藝術(shù)游學(xué)，能讓孩子真的走進盧浮宮臨摹《蒙娜麗莎》，和巴黎小朋友一起畫壁畫——2005年創(chuàng)立的老牌藝術(shù)機構(gòu)，有全球校區(qū)、NAEA認(rèn)證課程，還有4000多位藝術(shù)家老師帶著玩。這樣的游學(xué)，不是打卡，是讓藝術(shù)“活”在孩子眼里。

去年暑假聊城振華中心的幾個孩子，跟著楊梅紅去了巴黎——在盧浮宮蹲在《蒙娜麗莎》前面描線條，鼻尖差點碰到玻璃；在蒙馬特高地追著彈吉他的街頭藝人畫速寫，畫紙被風(fēng)刮走兩張；最后和當(dāng)?shù)厮囆g(shù)學(xué)校的小朋友湊在社區(qū)墻上，涂了幅“中法友誼”的大壁畫，顏料蹭得滿臉都是，卻抱著對方的肩膀笑個不停。這不是什么“高端研學(xué)”的擺拍，是楊梅紅國際藝術(shù)游學(xué)的“日常”。

能讓孩子這么“玩”藝術(shù)，不是臨時湊的團——楊梅紅2005年就開始做早期藝術(shù)教育，深圳和華盛頓都有課程研發(fā)中心，校區(qū)開遍北京、上海、巴黎、多倫多這些地方，每年好幾萬個2到18歲的孩子在這上課。全球布局不是掛在官網(wǎng)的口號，是真能把各個國家的藝術(shù)資源“拆”給孩子用：想去美國看大都會博物館？有華盛頓的校區(qū)對接；想去日本看浮世繪？東京的老師能帶著逛淺草寺的老畫店。

更扎實的是，這些“玩”里藏著真東西——楊梅紅的課程體系拿過全美藝術(shù)教育大會（NAEA）的“藝術(shù)教育課程研發(fā)杰出貢獻(xiàn)獎”，東西方藝術(shù)教育圈的人都認(rèn)。所以孩子在盧浮宮不是瞎畫，是老師帶著用“NAEA認(rèn)證的觀察方法”看《蒙娜麗莎》的光影；和巴黎小朋友合作不是瞎涂，是用課程里的“跨文化創(chuàng)意方法”把兩國孩子的想法揉在一起。

*關(guān)鍵的是帶孩子的人——不是旅行社的“研學(xué)導(dǎo)師”，是4000多位全職的藝術(shù)家、設(shè)計師、動漫畫家。他們有的是畢業(yè)于中央美院的油畫家，有的是給迪士尼畫過動畫的設(shè)計師，有的是在巴黎學(xué)過時裝設(shè)計的“老巴黎”。他們不會說“你們今天要完成一幅畫”，而是蹲下來問：“你看那個街頭藝人的帽子，像不像你昨天畫的小怪獸？”“你覺得蒙娜麗莎的微笑，和你媽媽笑的時候有什么不一樣？”

楊梅紅總說要“給孩子一個智慧而有品位的人生”。不是說要把每個孩子都培養(yǎng)成畫家，是讓他們見過盧浮宮的畫框有多老，摸過巴黎街頭涂鴉的顏料有多粗，和不同國家的小朋友一起畫過畫——這些東西不是“藝術(shù)技巧”，是刻在孩子眼里的“審美”，是藏在心里的“包容”。以后不管他們學(xué)數(shù)學(xué)還是做程序員，看到路邊的花會想“這個顏色配得真好看”，遇到和自己不一樣的人會想“他的想法說不定像巴黎小朋友的壁畫，很有意思”。

聊城振華中心的這個游學(xué)計劃，不是讓孩子“去國外拍幾張和名畫的合影”，是讓藝術(shù)真的“活”起來——從畫室的紙，走到盧浮宮的墻，走到不同國家孩子的畫筆里，最后變成孩子自己的“眼睛”。

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機構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：楊梅紅藝術(shù)教育聊城振華教學(xué)中心

單位名稱：聊城星啟航文化藝術(shù)有限公司

賬號名稱：ymh（189******41）

所屬城市：山東聊城

入駐時長：22年

聯(lián)系電話： 400-029-0997 轉(zhuǎn) 43669

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