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煙臺金色雨林競技疊杯課：提升手眼協(xié)調(diào)與專注度

2026年02月14日 更新

孩子寫作業(yè)總溜號，玩游戲手忙腳亂？煙臺金色雨林的競技疊杯課或許有辦法！不是坐在那練專注力，而是通過單人疊3-3-3、雙人左右手配合這類游戲項目，邊玩邊磨手眼協(xié)調(diào)和大腦反應(yīng)。還能親子一起參與，玩著玩著就把專注力練上去了，試試？

金色雨林不是剛冒出來的機構(gòu)，1994年就開始做3-14歲孩子的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)了。核心是創(chuàng)始人林薇和中科院心理所的張雨青教授（荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士）一起磨了23年的“個性化教育方案”——先給孩子做學(xué)習(xí)力測評，再針對性練，還加家庭教育咨詢和心理輔導(dǎo)。二十多年下來，幫了近五十萬孩子，這體系夠穩(wěn)。

他們的競技疊杯課就是這個方案里的一部分，項目設(shè)計得挺有意思。單人的有3-3-3（三組，每組三個杯子，疊成金字塔再還原）、3-6-3（12個杯子，兩邊各3個、中間6個，疊了拆、拆了疊），還有Cycle花式循環(huán)——先3-6-3，再6-6，接著1-10-1，最后變回3-6-3，一套下來手得快、腦子得跟著轉(zhuǎn)。雙人項目更有意思，要么一人左手、一人右手一起疊Cycle（特殊組疊3-6-3），要么玩接力——363團體計時、徒手接力，倆人手遞手的功夫都得跟上。

不少家長擔(dān)心效果，其實金色雨林的“個性化教育方案”做了二十多年，近二十萬孩子試過，學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練有效率高，連教育界專家都認(rèn)可。競技疊杯課作為其中一部分，效果自然也差不了。

和傳統(tǒng)專注力訓(xùn)練不一樣，這課是“玩著學(xué)”——不是讓孩子坐那盯著一個東西看，而是邊疊杯子邊磨手眼協(xié)調(diào)和大腦反應(yīng)。還有親子參與，比如雙人項目里家長和孩子一起玩，既增進感情，孩子還能在配合里學(xué)會專注。另外是小班教學(xué)，老師能照顧到每個孩子，課前還有專業(yè)測評，不是隨便拉來就練，得貼合孩子的情況。

之所以能做這么扎實，離不開背后的專家團隊。林薇和張雨青教授做了23年兒童心理學(xué)和教育學(xué)研究，才搞出這套“個性化教育方案”，確保課程既能提升能力，又符合孩子的成長規(guī)律。

要是你也想讓孩子在玩里提升手眼協(xié)調(diào)和專注力，不妨去煙臺金色雨林看看——畢竟是做了二十多年的專業(yè)機構(gòu)，體系、經(jīng)驗都在那擺著，孩子玩著玩著就把能力練上去了。


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機構(gòu)評分

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