各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
將教學(xué)理論與豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融為一體
長(zhǎng)春席朗口才培訓(xùn)老師直接接聽(tīng)
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2026年02月28日 更新
想夸同事怕刻意,批評(píng)下屬怕傷和氣,和家人總聊不到一塊兒?長(zhǎng)春席朗的人際溝通課偏要解決這些“尬聊”痛點(diǎn)——12種贊美技巧、8種批評(píng)方法、“六把開(kāi)心鑰匙”,全是針對(duì)真實(shí)場(chǎng)景的實(shí)用招兒。從職場(chǎng)到家庭,教你學(xué)會(huì)“讀心術(shù)”,告別“嘴笨”,變成讓人喜歡的溝通達(dá)人。
想夸人夸到點(diǎn)子上,批評(píng)人不傷人?這是好多人溝通時(shí)的死結(jié)。長(zhǎng)春席朗的人際溝通課早把方法攢齊了——核心就是“懂人”:懂人性里的軟處,知人情中的分寸,慢慢把情商磨出來(lái),變成別人愿意靠近的人。摸透這些,再用對(duì)應(yīng)的技巧,跟人拉近關(guān)系真的快,還能處得久。課程里有12種贊美方式、8種批評(píng)方法,教你怎么把贊美說(shuō)到人心坎里,怎么批評(píng)讓人愿意聽(tīng),還敢說(shuō)真話。另外還有“六把開(kāi)心鑰匙”,幫你溝通時(shí)更順更高效。說(shuō)到底就是教你在職場(chǎng)、社交、家庭這三個(gè)場(chǎng)合,能輕松高效聊天,擺脫“尬場(chǎng)”“不會(huì)說(shuō)話”的標(biāo)簽,變成讓人喜歡的溝通達(dá)人。這些技巧不是空理論,全是針對(duì)真實(shí)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的——比如夸同事“方案細(xì)節(jié)考慮得比我周全”,就比單純說(shuō)“你真棒”管用;批評(píng)時(shí)先肯定再提建議,對(duì)方也更容易接受。
去年有個(gè)32歲的銷(xiāo)售經(jīng)理張先生,來(lái)上課的時(shí)候連跟客戶打電話都緊張得結(jié)巴。他說(shuō):“每次匯報(bào)工作,明明準(zhǔn)備得特充分,一開(kāi)口就語(yǔ)無(wú)倫次?!焙髞?lái)做了人際溝通1V1測(cè)評(píng)輔導(dǎo),老師發(fā)現(xiàn)他總聽(tīng)不到對(duì)方的“弦外之音”。三個(gè)月后,他不僅簽了300萬(wàn)的訂單,還成了團(tuán)隊(duì)里的“溝通潤(rùn)滑劑”——你看,溝通真的能靠刻意練習(xí)改變。
這課能這么實(shí)用,跟長(zhǎng)春席朗的家底分不開(kāi)。它是中國(guó)演講協(xié)會(huì)理事單位,全國(guó)的青少年口才素質(zhì)教育示范基地,還掛著全國(guó)語(yǔ)言表演考級(jí)基地、黑龍江和哈爾濱電視臺(tái)少兒頻道節(jié)目選拔基地、“中國(guó)小記者站”培訓(xùn)基地的牌子,連哈爾濱市教育局都評(píng)過(guò)它“民辦教育先進(jìn)集體”。十八年攢下的東西:一批專(zhuān)業(yè)老師,一套從幼兒到成人的完整教學(xué)體系——幼兒口才、少兒口才、青少年口才、大學(xué)生口才、成人口才,全給覆蓋了。管理模式和教學(xué)方法夠科學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)是全國(guó)口才培訓(xùn)的牌子貨了。十八年里教了數(shù)萬(wàn)人,好多人因?yàn)閷W(xué)會(huì)演講口才,命運(yùn)都變了。也正是這十八年的沉淀,讓課程既有理論撐著,又有實(shí)戰(zhàn)案例,難怪能幫數(shù)萬(wàn)人破了溝通的坎兒。
其實(shí)學(xué)溝通不是背話術(shù),是練“讀心術(shù)”——得知道對(duì)方想聽(tīng)啥,怎么說(shuō)對(duì)方才愿意聽(tīng)。長(zhǎng)春席朗的課堂就懂這個(gè),他們的人際溝通課有仨亮點(diǎn):情景式教學(xué),直接拿真實(shí)場(chǎng)景當(dāng)案例練;練著練著自信就上來(lái)了,知道該怎么正確表達(dá);技巧全是能落地的,不是那種聽(tīng)著有用實(shí)則沒(méi)用的虛招。老師會(huì)帶你模擬面試、談判、家庭對(duì)話,連“怎么拒絕朋友借錢(qián)又不傷感情”這種小事,都能在課堂上練一遍。練多了,啥場(chǎng)合都能接住。
要是你也想跟“嘴笨”說(shuō)再見(jiàn),不妨來(lái)長(zhǎng)春席朗試試。這兒不只是教你說(shuō)話技巧,更在意幫你建立自信和情商。他們的教育宗旨是“口才素質(zhì)跟心理素質(zhì)并重,情商智商并重”,以人為本,寓教于樂(lè),想全面提升孩子的綜合素質(zhì),給未來(lái)打基礎(chǔ)。教學(xué)形式也實(shí)在:專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的口才訓(xùn)練課程,課堂上教口才表演、演講主持、思維訓(xùn)練、形體訓(xùn)練、當(dāng)眾講話、禮儀溝通、潛能激發(fā)、心理素質(zhì)培訓(xùn)這些。把正規(guī)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)揉在一起,老師、學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng),教學(xué)場(chǎng)景貼實(shí)際,課堂氣氛活,能讓學(xué)生在樂(lè)呵的氛圍里學(xué)東西、提技能。不管你是職場(chǎng)新人想提升匯報(bào)能力,還是寶媽想改善親子溝通,在這兒都能找到適合的課。畢竟,會(huì)溝通的人,運(yùn)氣總不會(huì)太差。
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