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長春席朗口才培訓(xùn)青少年領(lǐng)袖演說課程揭秘

2026年03月03日 更新

中學(xué)生*好卻當(dāng)眾講話“卡殼”，孩子有想法不敢競選班干部——這些家長的頭疼事，席朗口才的青少年領(lǐng)袖演說課正盯著解決。12歲小宇從上臺(tái)顫音到主持校運(yùn)會(huì)的蛻變，藏著席朗十八年的教學(xué)密碼：不練嘴皮子，練“把想法說清楚的能力”。從基本功到心理素質(zhì)，從課堂互動(dòng)到情景模擬，讓孩子從“不敢說”到“想主動(dòng)說”。

中學(xué)生家長*頭疼的：孩子*好，一當(dāng)眾講話就“卡殼”——明明有知識(shí)儲(chǔ)備，反而更不愿意開口。席朗的青少年領(lǐng)袖演說課，就盯著這個(gè)痛點(diǎn)來。

很多家長問：孩子的表達(dá)力，真的能練出來？看看小宇就知道——去年暑假12歲的他第一次來席朗夏令營，上臺(tái)緊張到聲音發(fā)顫，15天后不僅能脫稿講8分鐘，還主動(dòng)報(bào)名主持了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這樣的變化，在席朗不是“個(gè)案”：十八年，數(shù)萬人在這里練出了演講口才，有的敢站上臺(tái)了，有的當(dāng)上了班干部，有的甚至成了學(xué)?；顒?dòng)的“固定主持”——命運(yùn)的小轉(zhuǎn)彎，從敢開口開始。

席朗不是隨便的機(jī)構(gòu)——中國演講協(xié)會(huì)理事單位、全國的青少年口才素質(zhì)教育示范基地、全國語言表演考級(jí)基地，還是黑龍江和哈爾濱電視臺(tái)少兒頻道的節(jié)目選拔基地、「中國小記者站」培訓(xùn)基地，連哈爾濱市教育局都評(píng)它為“民辦教育先進(jìn)集體”。這些資質(zhì)不是掛在墻上的“擺設(shè)”，是家長送孩子來的“安心丸”：至少不會(huì)教孩子“假大空”的話。

席朗的課不是“只練嘴皮子”：先夯實(shí)朗誦、主持、演講的基本功，再用互動(dòng)、表演、辯論戳孩子的“表現(xiàn)力開關(guān)”——讓他們從“不敢說”到“敢說”，再到“想主動(dòng)說”，連性格都跟著陽光起來。比如課堂上會(huì)模擬“競選班干部”的場景，讓孩子試著把“我想當(dāng)班長”說成“我能幫大家做這些事”；會(huì)搞小組辯論“手機(jī)該不該進(jìn)校園”，逼孩子把腦子里的想法理清楚、說出來；甚至連形體訓(xùn)練都用“模仿主持人走臺(tái)”的游戲來做——孩子笑著鬧著，就把“怕當(dāng)眾”的坎兒跨過去了。

席朗的課到底怎么教？不是“站著背稿”——要練發(fā)音吐字的準(zhǔn)頭，比如“平舌音翹舌音”不是死記，而是用“繞口令接龍”練；要梳演講的邏輯線，比如“我的夢想”不是“我想當(dāng)老師”，而是“我想當(dāng)老師的三個(gè)原因，比如上次我?guī)屯瑢W(xué)講題時(shí)的開心”；要調(diào)臺(tái)風(fēng)禮儀的分寸，比如上臺(tái)要不要鞠躬，眼睛要看哪里，手該怎么放；甚至要磨心理素質(zhì)的“厚臉皮”——就算忘詞了，也能笑著說“剛才我想到個(gè)更有意思的點(diǎn)，先跟大家分享”。課堂上老師不單向講，而是拉著學(xué)生、家長一起互動(dòng)：家長當(dāng)“觀眾”，孩子講完要給反饋；學(xué)生當(dāng)“評(píng)委”，互相點(diǎn)評(píng)對方的演講——?dú)夥諢釤狒[鬧的，孩子根本沒工夫緊張。

席朗的底氣還在“體系”：十八年磨出了從幼兒到成人的完整口才培訓(xùn)鏈，老師都是專門練過“教孩子說話”的——不是教“套話”，是教“把自己的想法說清楚、說動(dòng)人”?，F(xiàn)在全國都有席朗的加盟校，教材和教法跟著推廣，但長春的老校區(qū)還是保留著最“接地氣”的樣子：孩子的每一次上臺(tái)，老師都站在旁邊比家長還緊張；每一次進(jìn)步，都記在課堂筆記里；甚至有的孩子畢業(yè)好幾年，還回來當(dāng)“小助教”——教更小的孩子“怎么敢開口”。

如果您也希望孩子能自信地站在舞臺(tái)上，把自己的想法說出來、說開去，長春席朗口才的青少年領(lǐng)袖演說課，值得去試試。畢竟，敢表達(dá)的孩子，走到哪里都是“焦點(diǎn)”——不是因?yàn)檎f得多好聽，是因?yàn)樗麄兏野选白约骸绷脸鰜怼?/p>
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店鋪名稱：席朗口才培訓(xùn)（長春）

單位名稱：黑龍江席朗教育科技有限公司

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