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如何教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)？

2023年03月30日 更新

少兒英語(yǔ)

啟蒙教育階段，為鍛煉孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。讓孩子廣泛參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫，付諸于實(shí)踐;學(xué)習(xí)中將英語(yǔ)廣泛應(yīng)用在教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)話，情景，故事戲劇等，吸引孩子興趣;博學(xué)，是為了多才多藝;學(xué)習(xí)就是模仿和重復(fù)，達(dá)到熟能生巧，理解和掌握。學(xué)而時(shí)習(xí)之，學(xué)過(guò)之后要去復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)用什么方法復(fù)習(xí)呢?復(fù)是反復(fù)，反過(guò)來(lái)去重復(fù)老師所培訓(xùn)，所聽(tīng)，所做，所理解的知識(shí)點(diǎn)和技能，從而達(dá)到練習(xí)和鞏固的效果。

有學(xué)必有問(wèn)，要經(jīng)得起提問(wèn)，所學(xué)的知識(shí)要經(jīng)得起自我提問(wèn)，老師提問(wèn)，家長(zhǎng)提問(wèn)，遇到不理解的地方要善于向老師，家長(zhǎng)，其他小朋友咨詢和解決問(wèn)題。

提問(wèn)要根據(jù)所學(xué)到的詞匯，語(yǔ)法，口語(yǔ)，對(duì)話，閱讀等有目標(biāo)提問(wèn)，家長(zhǎng)提問(wèn)是為了引導(dǎo)孩子去思考，鍛煉孩子思考和理解能力，孩子提問(wèn)是為了解決疑問(wèn)，是為了開(kāi)發(fā)智力。學(xué)過(guò)之后自我提問(wèn)，也是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能之后，自我檢查，查漏補(bǔ)缺的過(guò)程。

在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，接受老師的培訓(xùn)，就是跟著老師模仿，重復(fù)，互動(dòng)，參與英語(yǔ)角色扮演，在教的同時(shí)，也是在教孩子使用，在使用的同時(shí)增加記憶效果，提升理解能力，還激發(fā)了孩子參與活動(dòng)和過(guò)程的興趣。

學(xué)習(xí)之后，老師或家長(zhǎng)可以提問(wèn)來(lái)幫孩子記憶，啟發(fā)孩子思考。所以有問(wèn)必有思，思考是為了解決問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題來(lái)回憶，聯(lián)想，根據(jù)老師的思路去還原和推理。思考并不是亂想，學(xué)過(guò)之后不去思考，就沒(méi)辦法消化，沒(méi)辦法深入理解和掌握。

而學(xué)過(guò)之后，過(guò)于思考就會(huì)陷入迷茫和疑惑之中。根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)，可以幫助孩子找到思考的方向，找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣，增加理解能力。教孩子學(xué)，思路明確，思維清晰。

英語(yǔ)聽(tīng)力思路清晰，抓音準(zhǔn)確，口語(yǔ)表達(dá)思維清晰，表達(dá)流暢而游刃有余。所以提問(wèn)，就是幫助孩子建立思維的過(guò)程。

思考之后，就像熔爐，把老師教的知識(shí)和技能，轉(zhuǎn)化為孩子能理解和掌握的能力。少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，啟蒙是根據(jù)老師所教，孩子課后模仿老師所教的方式，實(shí)踐于日常的聽(tīng)說(shuō)讀寫中。思考是將英語(yǔ)中詞匯，發(fā)音，拼寫，閱讀思路都想清楚，弄明白。

怎么才算是清楚呢，抓音準(zhǔn)確，詞義明確，使用恰當(dāng)。比如少兒英語(yǔ)的單詞，學(xué)習(xí)之后，通過(guò)提問(wèn)的方式幫孩子加強(qiáng)記憶，記憶之后啟發(fā)孩子思考，理清思路，理清思路要去理解詞義，發(fā)音，使用環(huán)境，條件，以及語(yǔ)法和詞性等。弄清楚這些，就弄清楚了單詞和單詞之間的區(qū)別，牢固樹(shù)立發(fā)音和詞匯，應(yīng)用之間的形象。

明辨是非，判斷準(zhǔn)確，才能在聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀，寫作中應(yīng)用自如。單詞的發(fā)音，多練多看，在實(shí)踐中練習(xí)，在對(duì)話中互動(dòng)，在閱讀中熟悉，在理解中認(rèn)知。就像熟悉一個(gè)人，能一眼分辨出來(lái);看一個(gè)單詞，在句子中，短文中，能準(zhǔn)確地讀出來(lái)，明確的理解詞義。

明辨之后，在溫習(xí)和鞏固中得到練習(xí)，熟能生巧。就像單詞，長(zhǎng)時(shí)間不用就會(huì)生疏;通過(guò)閱讀可以增加語(yǔ)感，培養(yǎng)理解，鍛煉英語(yǔ)思維。定期抽出時(shí)間去練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話，言必有物，貼近生活，鍛煉孩子表達(dá)能力。

很多時(shí)候，練英語(yǔ)口語(yǔ)，就是練英語(yǔ)表達(dá)思維，鍛煉思維，就是在鍛煉英語(yǔ)分辨和靈活應(yīng)用能力。根據(jù)語(yǔ)境，能脫口而出的，自然是有足夠的詞匯，根據(jù)語(yǔ)境的詞義來(lái)主動(dòng)去匹配和分辨應(yīng)該使用的詞匯，語(yǔ)法等。學(xué)以致用，學(xué)過(guò)之后，要切實(shí)去教孩子使用，就像魚兒離不開(kāi)水。學(xué)習(xí)本身就是應(yīng)該在實(shí)踐中鍛煉，更要回歸到實(shí)踐生活中去。

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環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

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單位名稱：上海昂立優(yōu)培教育培訓(xùn)有限公司

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