師資風(fēng)采丨云老師：用針對(duì)性的教學(xué)方案，讓孩子們快速 成長(zhǎng)

大家好，我是云老師，聶道北京軍博校區(qū)的老師，目前授課班級(jí)是N4-N5的圍棋課程，棋力水平是業(yè)余5段，2012年5月加入聶道。

在我大三時(shí)，一位作報(bào)告的教授引用了一個(gè)圍棋中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)“收官”，我當(dāng)時(shí)只知道收官是圍棋術(shù)語(yǔ)，但具體解釋并不清楚，于是我就去了圖書城翻看書籍尋找答案，并在過(guò)程中開始了解并喜歡上了這個(gè)黑與白的世界。

我的啟蒙老師很特殊，1999年我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一位圍棋高手，我向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)圍棋的方法，他就讓我先把定式大全的書背下來(lái)。我就按照他教的學(xué)習(xí)方法，用了近一個(gè)月時(shí)間把厚厚的定式大全書背了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)的確像他說(shuō)的那樣，背下來(lái)后理解的不理解的也就都慢慢理解了。

后來(lái)我迷戀上了網(wǎng)吧，但我的迷戀并非是癡迷于那些光怪陸離的游戲，而是喜歡上了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與旗鼓相當(dāng)對(duì)手對(duì)弈的喜悅，在周圍嘈雜的環(huán)境中，我一個(gè)人在電腦面前安靜思考，與人手談，這是我青年時(shí)代難以忘卻的美好回憶。

得益于這份對(duì)圍棋經(jīng)久不衰的熱愛，我在大學(xué)時(shí)期就有了投身圍棋教育的想法。2005年，我開始在老家教棋，并一點(diǎn)點(diǎn)摸索屬于自己的教學(xué)方式，不過(guò)家鄉(xiāng)的圍棋資源終歸有限，為了提升自己的教學(xué)水平，同時(shí)也為了走上更大的舞臺(tái)，2012年我來(lái)到了北京，加入了聶道大家庭。

在聶道教學(xué)的十余年間，我對(duì)聶道的感情越來(lái)越深，不僅是因?yàn)槁櫟烙兄瓿傻慕虒W(xué)系統(tǒng)和市場(chǎng)，更因?yàn)槁櫟赖睦蠋焸兛偸遣挥秘?fù)責(zé)其他事物，可以專注在圍棋教學(xué)本身，這樣的教學(xué)方式可以讓我盡情地投入到圍棋中去，這點(diǎn)讓我非常感動(dòng)，能夠鉆研進(jìn)自己喜歡的事物，讓我感到非常開心和滿足，看著孩子們?cè)谧约旱慕虒?dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，這種自豪感我非常珍惜。 

在教學(xué)的具體細(xì)節(jié)上，我也總結(jié)出了一套屬于我自己的經(jīng)驗(yàn)打法。

課堂上的云老師

學(xué)習(xí)圍棋，可以讓人對(duì)自己有一個(gè)全面的認(rèn)知，這不僅在于技巧上的成長(zhǎng)，更在于素質(zhì)方面的成長(zhǎng)，而在圍棋方向，這也是老師們著重培養(yǎng)的目標(biāo)。

但想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并非易事，如果說(shuō)技法上的指導(dǎo)是可量化的事物的話，那么心態(tài)乃至行棋風(fēng)格的糾正則是一個(gè)相對(duì)抽象的東西，這就需要老師在指導(dǎo)方面多下苦工，才能從心態(tài)開始影響甚至教導(dǎo)孩子，幫助孩子在這方面更進(jìn)一步。

比如我曾帶過(guò)一位一年級(jí)的小女孩兒，她下棋的時(shí)候就喜歡攻殺，但是她并沒有一個(gè)清晰的攻殺目標(biāo)，導(dǎo)致她的圍棋水平總是忽上忽下，她媽媽就比較著急向我尋求幫助。

我首先告訴這位媽媽，孩子在下棋過(guò)程中，需要有一個(gè)量變達(dá)到質(zhì)變的過(guò)程，一般在下了30盤-50盤棋后，她會(huì)有一個(gè)明顯質(zhì)變。在下棋的具體方法上，我也給這個(gè)孩子提了具體的意見，每次下棋前要先動(dòng)腦思考一下，保證3-5秒的時(shí)間，讓她按照我教的方法認(rèn)認(rèn)真真地下棋，下過(guò)一盤棋后再發(fā)給我，我給她指出具體的錯(cuò)誤。

云老師還會(huì)通過(guò)針對(duì)性的習(xí)題，幫孩子們查漏補(bǔ)缺

在不斷地糾錯(cuò)后，她逐漸地開始意識(shí)到自己下棋習(xí)慣中不好的點(diǎn)，并進(jìn)行改正。改正后的她進(jìn)步非?？欤荒陜?nèi)就從10級(jí)升到了2級(jí)。

我還帶過(guò)一個(gè)小男孩兒，業(yè)余2級(jí)，他最開始下棋，因?yàn)榕螺斂偸遣桓覒?zhàn)斗，我就跟他說(shuō)，你如果戰(zhàn)斗就有一半的機(jī)會(huì)能贏，如果不戰(zhàn)斗就沒希望能贏了，為什么不選擇戰(zhàn)斗呢？漸漸地他敢于戰(zhàn)斗了，但是他又只顧攻殺，殺性太大了，卻不能及時(shí)收手，進(jìn)入收官。我就給他講了一個(gè)最 簡(jiǎn)單的道理，自己下一個(gè)棋子，對(duì)方也是下一個(gè)棋子，憑什么下一個(gè)就能殺到對(duì)方，又不能只想著殺死對(duì)方，只需要占據(jù)優(yōu)勢(shì)就可以了。

后來(lái)這個(gè)孩子下棋終于不再像以前那么極端了，從2級(jí)水平也升到了業(yè)余1段，他多下棋我就多給他講解，他把錯(cuò)的地方都改正過(guò)來(lái)了，棋力也自然就得到提升了。

下圍棋時(shí)，有自己的風(fēng)格是好事，但同學(xué)們要把握好一個(gè)度，不能太怯懦，不敢戰(zhàn)斗，但也不能太貪心，攻殺個(gè)沒完，如果犯了這些錯(cuò)誤，即使開局時(shí)是明顯優(yōu)勢(shì)，最終還是會(huì)輸給對(duì)方。

圍棋的學(xué)習(xí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，很多老的定式經(jīng)常會(huì)被一些最新下法所取代，作為圍棋老師，不斷精進(jìn)自己的棋藝是必須要做到的，只有自己的水平保持在一線狀態(tài)，才能根據(jù)孩子們的特點(diǎn)找到最 適合他們的漲棋方案，最近我就在整理適合現(xiàn)階段孩子們學(xué)習(xí)的AI定式，希望孩子們能夠從中得到啟發(fā)。

從1999年自學(xué)圍棋開始，直到現(xiàn)在，我一直保持著每天下棋、做死活題的習(xí)慣。每周要下上三十盤棋，做一百道死活題，我認(rèn)為保持棋力是老師的基本素養(yǎng)，教棋是非常忌諱吃老本的，特別是在AI崛起的時(shí)代下，只有不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，才能讓孩子們達(dá)到最 好的成長(zhǎng)效果，如果你沒學(xué)別的老師學(xué)了，那你最終的教學(xué)成果就很難讓人滿意。

云老師把最新的技法教給孩子們

一有空閑時(shí)間，我就會(huì)約上幾個(gè)和自己棋力相當(dāng)?shù)暮糜?，在網(wǎng)上約戰(zhàn)，下完后再認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)盤，這些年來(lái)我們一直都在保持這個(gè)習(xí)慣。

圍棋可以作為陪伴人一生的愛好，我很幸運(yùn)能有圍棋相伴，學(xué)好圍棋是對(duì)一個(gè)人大腦的持續(xù)鍛煉，長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉一定會(huì)讓人變得更有智慧。

我希望每一位自己教過(guò)的學(xué)生，在面對(duì)人生這盤大棋時(shí)，不管開局是占據(jù)優(yōu)勢(shì)還是處于不利，都要有始有終，不要輕易認(rèn)輸，要保持人性，認(rèn)認(rèn)真真地下好人生這盤棋！